لمراسلتنا : [email protected] « الجمعة 29 مارس 2024 م // 18 رمضان 1445 هـ »

وثيقة مرجعية في شأن تكييف البرامج

في ما يلي وثيقة مرجعية في شأن تكييف البرامج الدراسية الصادرة عن مديرية المناهج -يناير 2024...

​بطاقات توصيف الاختبارات

​بطاقات توصيف الاختبارات الكتابية لمباريات ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين لتوظيف أطر التدريس...

الوزارة تعلن عن ​إجراء

تعلن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة عن إجراء مباريات ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين...

تربويات TV

لقاء مع السيد محمد أضرضور المدير المكلف بتدبير الموارد البشرية وتكوين الأطر بالوزارة حول مستجدات الحقل التعليمي


هذا رد التنسيقية على إنهاء الحكومة للمفاوضات مع ممثلي الأساتذة


مسيرة نساء ورجال التعليم بمدينة تيزنيت يوم 2023/11/23


تغطية الوقفة الاحتجاجية أمام المديرية الإقليمية للتعليم بسيدي إفني يوم 02 نونبر 2023


الأساتذة يحتجون امام المديريات الإقليمية للتعليم


كلام يجب أن يسمعه معالي الوزير

 
أحكام قضائية

حكم قضائي بإلزامية إخبار الإدارة للموظف كتابيا بنقطته الإدارية كل سنة تاريخ الصدور : 17 فبراير 2015


أحكام قضائية

 
البحث بالموقع
 
أنشطة المديريات الإقليمية

مراكش: ورشة للتثقيف بالنظير بالوسط المدرسي


المديرية الإقليمية للتعليم بأكادير تحتفي بالمتفوقين بمناسبة اختتام الموسم الدراسي 2022-2023


''تفعيل مستجدات المنهاج الدراسي للسلك الابتدائي'' موضوع الندوة التكوينية من تنظيم المديرية الاقليمية للتعليم أكادير إداوتنان


الحوز: نور الأطلس يسطع في تحدي القراءة

 
أنشطة الأكاديميات

ورشة لتقاسم نتائج دراسة حول العنف بالوسط المدرسي بمراكش


''مشروع إعداديات الريادة'' محور اللقاء التواصلي الجهوي بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة


أكثر من 156000 تلميذ (ة) استفادوا من الدعم التربوي على مستوى الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لجهة سوس ماسة


المجلس الإداري للأكاديمية الجهوية للتّربية والتكوين لجهة سوس ماسة صادق بالإجماع على قضايا جدول أعماله

 
خدمات تربوية

تربويات الأطفال


تربويات التلميذ والطالب


موقع تبادل (تربويات)


فضاء جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي


وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
خدمات

 
 


أضيف في 29 مارس 2015 الساعة 21:58

مشروع المؤسسة المواكبة الميدانية :الأسس، الأدوار والمهام




 

إرساء أسس الحكامة التربوية الجيدة أهم ما يميز مشروع المؤسسة  في حلته الجديدة  ، الذي جاء بصيغة تحاول رد الاعتبار للفصل الدراسي  والمدرسة وفق مقاربة تشاركية تتمحور حول النتائج : تدبير بالنتائج  يركز على أولويات تلخصها كل الوثائق الرسمية  في رفع معدلات النجاح  في جميع المواد والمستويات، وتلك المتعلقة بنتائج التحصيل في اللغات والرياضيات على المستوى الابتدائي، وبنسب استكمال التمدرس والتكرار والانقطاع  في كل مستوى من مستويات الاسلاك الثلاث .

مشروع المؤسسة الذي يشكل المنطلق والأداة الرئيسية للإصلاح  ويسعى لتكريس منهجية التدبير الجماعي للمؤسسة ، يقتضي مزيد من التعبئة وبنيات فاعلة ونفس جديد ، فبالإضافة الى جماعات الممارسات المهنية  يمكن لرئيس المؤسسة الاستفادة من برنامج للدعم و المواكبة في اطار فردي او جماعي متى اقتضت الضرورة ذلك لتوضيح الاهداف وتحديد الأولويات وتحقيقها ، مهمة  يعنى بها مواكبون ميدانيون أعضاء فريق القيادة الإقليمي  يتم تكليفهم من طرف السيد النائب الإقليمي  وتتحدد مهامهم طبقا للمذكرة الوزارية رقم 14/159 الصادرة بتاريخ 25 نونبر 2014 و العدة المرافقة لها في  ما يلي :

-         تقديم المشورة  لمدير ومديرة المؤسسة التعليمية، خلال مراحل التشخيص  وتخطيط الأولويات  وتنفيذ وتتبع وتقويم أنشطة المشروع ، وذلك عبر المواكبة الفردية، أو من خلال تنشيط مجموعات مصغرة من مديرات ومديري المؤسسات التعليمية، وذلك بتنسيق مع منسق جماعة الممارسات المهنية؛

-          مواكبة منسق جماعات الممارسات المهنية في التنشيط، وذلك من خلال المساهمة في اقتراح أنشطة تدمج في البرنامج السنوي لجماعة الممارسات المهنية، وفي تنشيط بعض الورشات الموضوعاتية، التي تستجيب لحاجيات مديري ومديرات المؤسسات التعليمية؛

-         بعد الاتفاق مع منسق أو منسقة جماعة الممارسات المهنية، حول أشكال مواكبة مشاريع المؤسسة، وطرق التواصل والتنسيق، يتم وضع برنامج سنوي مرن، يتضمن أساسا البرمجة الزمنية لمحطات وأنشطة المواكبة، والمؤسسات التعليمية المستهدفة خلال الزيارات والأنشطة  الموضوعاتية  المقترحة، ووضعه لدى السيد النائب الإقليمي ، قبل متم شهر شتنبر من كل سنة دراسية. على ان تقدم الحصيلة الإجمالية  قبل متم شهر يونيو من كل سنة دراسية ضمن تقرير مفصل لكل التدخلات  مع  تحديد نقط القوة و الضعف التي تمت معاينتها خلال تنفيذ برنامج المواكبة مرفوقة باقتراحات عملية كفيلة بتحسين الأداء وتحقيق الأهداف .

-         يقوم مدير المؤسسة بطلب لقاء المواكب. وعند أول لقاء يتم الاتفاق على توضيح الانتظارات والأدوار ، وأشكال  وتواتر اللقاءات. لقاءات لدعم المدير في تحقيق الأهداف ضمن علاقة تفاعل و تآزر وثقة بالوسائل والاستراتيجيات التي ترضي  رئيسة أو رئيس المؤسسة والتي يساهم في بلورتها و اختيارها بعيدا عن منطق التنزيل وعن أي أي علاقة تراتبية إدارية.

-         قبل تقديم المشروع لمجلس التدبير للمصادقة عليه ، يتم  استشارة المواكب الميداني ، وذلك لتقاسم ومناقشة مكونات المشروع ، والتأكد من مدى مطابقة المشروع للمعايير المنهجية  انسجاما مع دليل قيادة  مشروع المؤسسة  مما يتطلب من المواكب الميداني ضبط  كل محتويات عدة المشروع  ودراية واسعة بكل  التجارب السابقة للوزارة في الموضوع في إطار التكوين الذاتي ،ومهارات أساسية تساعده في ميدان المواكبة كانت محور الدورة التكوينية الثانية مع الفريق الكندي  و تتجلى في  :

1-    الانصات  الجيد  (Ecoute ( : الإنصات الإيجابي يقتضي من المواكب التركيز دون  مقاطعة  أثناء الحوار ، الاهتمام  بالمتحدث  بالتواصل البصري وتعابير الوجه والجلسة المهتمة  ،التحكم  العاطفي  في مجريات المحادثة وأن  يتجاوز و يتقبل  مرحليا بعض الافكار غير الملائمة  ، مساعدة  المدير في اعادة  صياغة المقترحات وتحديد الأولويات ، عدم التقويم سلبيا رغم الاختلاف في الرأي  وتشجيع  و تحفيز  رئيسة أو رئيس المؤسسة  باستمرار.

2-    كيفية طرح الاسئلة  (Questionnement):  يباشر المواكب  جميع لقاءاته  بأسئلة  مفتوحة تتطلب تفسيرا و شرحا عند الإجابة مما يزيل العقبات ويشجع المدير في الاسترسال من أجل محادثة  جيدة ، ثم ينتقل الى أسئلة لها علاقة بالموضوع بشكل مباشر ، أسئلة دقيقة تساعد المدير للتموضع الجيد وتدفعه للتفكير باتجاه الإجراءات وتحقيق الأهداف ،

3-    التغذية الراجعة  (Feedback) : يستعمل المواكب الألفاظ  والحركات و الإيماءات لتمرير الرسائل الايجابية  و لتحريك المناقشة  في مسار سلس بلا عائق يحول دون الوصول إلى الغاية المنشودة ، كما أن التغذية الراجعة  المناسبة تسهم  إلى حد كبير في مساعدة  المدير للارتقاء بأفكاره  وتوجيهه نحو الهدف و المبتغى المنشودين.

4-    وظائف التنشيط (Fonctions d’animation). : ينوع المواكب من تقنيات التنشيط حسب الموقف والوضعية .

نموذج ( ( ROPAالمستلهم من نموذج GROW ل جون ويتمور ،أداة جديدة لتطوير العمل الميداني للمواكب الميداني ، وهي تقنية يستعملها المواكب  لمساعدة  رئيس المؤسسة  في إدراك  صعوباته وواقع  مؤسسته Réalité) (  وتحديد أهدافه ) (Objectifs  مع الإمكانات المتاحة لديه  (Possibilités) وإنجاز خطته  العملية (Plan d’actions)  .

مشروع المؤسسة بطريقته الجديدة EPAR وبنياته المتجددة فرصة جيدة للرفع من المؤشرات الكمية والنوعية ضمن خطة عمل محكمة وعمليات إجرائية بسيطة وواقعية  ونظرة تفاؤلية هي أساس كل عمل ناجح  . "فالمتفائل إنسان يرى ضوء غير موجود ،فيبحث عنه حتى يجده، أما المتشائم فيرى الضوء ولا يصدق أنه رآه. " .

سعيد موتشو : مفتش في التوجيه و مواكب ميداني نيابة جرادة

المراجع :

1       المذكرة 14/591 حول اجرأة الاستراتيجية  الوطنية لمشروع المؤسسة

2       دليل قيادة مشروع المؤسسة

3       دفتر مهام مواكبة مشاريع المؤسسات التعليمية

4  دليل جماعات الممارسات  المهنية

5-    PAGESM : Cahier des participants n2/3  accompagnatrices  et accompagnateurs de DÉ  2014

 







تعليقات الزوّار
الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها


1- ابدع الافغيري

abdelilah

نظم يومه السبت بمدرسة العرفان بمقاطعة سيدي بوعثمان لقاء تربويا اطرة السيد رئيس مقاطعة التفتيش نور الدين الافغيري وكما ابدع في الادماج ابدع الاستاذ الفاضل رفقة الاستاذ كمال مبرور في تنزيل المشروع بشكل رائع اتمنى ان يعمم بباقي المقاطعات

في 30 مارس 2015 الساعة 01 : 14

أبلغ عن تعليق غير لائق


2- آليات المشروع

شادي عبد السلام.

كلنا يطمح أن تكون مؤسستنا أحسن فضاء.لكن للأسف الشديد الكل يعلم الواقع جميع المعالجات كانت تجانب الصواب,ومشروع المؤسسةواحدا منهم,لأنه لايعطي للمؤسسةحق حدف واضافة ماتراه مناسباللوسط الإجتماعي لتلميد ووقعنا مرة أخرى في فخ عملية الإستيراد.
كما أنني اعتقد أن كل مشروع يستوجب آليات مادية أوتربوية.فجل العاملين في الحقل التربوي لا يهتمون الاباستعمالات الزمن والمقرر.

في 30 مارس 2015 الساعة 55 : 16

أبلغ عن تعليق غير لائق


3- مشروع المؤسسة

abdou

مشروع المؤسسة صيغة اخرى لتبديد الجهد و الامكانيات من خلال الاجتماعات و اللجان و المنسقين و الملاحظين و تبديد الاموال من خلال التكوينات الفارغة من المحتوى و التعويضات و التنقلات
وفي الاخير يكتب المدير مشروعا منقولا من الانترنت ثم يوقع الاساتذة على تقترير اجتماعات كتبها المدير دون ان يطلع عليها احد ثم توضع على الرفوف .هكذا يتم التعامل مع المجالس التي تعج بها المؤسسات المهم هي الاوراق و الشكليات.لست سوداويا ولكنها الحقيقة التي نعيشها.

في 04 أبريل 2015 الساعة 02 : 21

أبلغ عن تعليق غير لائق


اضغط هنـا للكتابة بالعربية

 

 

 

 

 

 

 

 

 

أضف تعليقك على هذه المادة
* كاتب التعليق
* عنوان التعليق
  * الدولة
* التعليق





 
إعلانات
 
صورة وتعليق

مفارقة في التعليم
 
القائمة الرئيسية
 

» الرئيسية

 
 

»  تربويات TV

 
 

»  صورة وتعليق

 
 

»  حركات انتقالية

 
 

»  تشريع

 
 

»  بلاغات وبيانات

 
 

»  مذكرات

 
 

»  مواعد

 
 

»  أخبار متفرقة

 
 

»  أنشطة الوزارة

 
 

»  أنشطة الأكاديميات

 
 

»  أنشطة المديريات الإقليمية

 
 

»  مباريات

 
 

»  كتب تربوية

 
 

»  وجهات نظر

 
 

»  حوارات

 
 

»  ولنا كلمة

 
 

»  وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  الاستعداد للامتحانات المهنية

 
 

»  تكوينات

 
 

»  حركات انتقالية محلية

 
 

»  حركات انتقالية جهوية

 
 

»  حركات انتقالية وطنية

 
 

»  مذكرات نيابية

 
 

»  مذكرات جهوية

 
 

»  مذكرات وزارية

 
 

»  مستجدات

 
 

»  جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  بيداغوجيا الإدماج

 
 

»  الرياضة المدرسية

 
 

»  المخاطر المدرسية

 
 

»  عروض

 
 

»  تهنئة

 
 

»  تعزية

 
 

»  إدارة الموقع

 
 

»  الدعم البيداغوجي

 
 

»  التدبير المالي لجمعيات دعم مدرسة النجاح

 
 

»  التعليم و الصحافة

 
 

»  تربويات الأطفال

 
 

»  مستجدات تربوية

 
 

»  غزة تحت النار

 
 

»  خدمات تربوية

 
 

»  قراءة في كتاب

 
 

»  أحكام قضائية

 
 

»  أنشطة المؤسسات التعليمية

 
 

»  في رحاب الجامعة :مقالات و ندوات ومحاضرات

 
 
مواعد

مؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية للتربية والتكوين أبوابا مفتوحة لفائدة كافة منخرطي المؤسسة بجهة سوس ماسة يومي 07 و08 مارس 2023


المدرسة العليا للتكنولوجيا بكلميم تحتضن المناظرة الجهوية للتعليم العالي والبحث العلمي والابتكار بجهة كلميم واد نون يوم الجمعة 01 يوليوز 2022

 
وجهات نظر

تدنيس صورة المعلم في سلسلة (أولاد إيزة)


لماذا نحن امة لا تقرا ؟


هل يتدارك الأساتذة الزمن المدرسي الضائع؟!


هل تلقت النقابات التعليمية هبة حكومية؟!


أما آن للتنسيق الوطني أن يتعقل؟!


التنسيقيات: من قيادة الحراك التعليمي الى المنازعة على مسالة الاعتراف


أبهكذا خطة يمكن إنقاذ الموسم الدراسي؟!

 
حوارات

من يؤجج احتجاجات الشغيلة التعليمية؟!


حوار مع الأستاذ مصطفى جلال المتوج بجائزة الشيخ محمد بن زايد لأفضل معلم


حوار مع الدكتور فؤاد عفاني حول قضايا البحث التربوي، وتدريس اللغة العربية

 
قراءة في كتاب

صدور كتابين في علوم التربية للدكتور محمد بوشيخة


سلسلة الرواية بأسفي الحلقة الأولى: البواكير و بيبليوغرافيا أولية

 
في رحاب الجامعة :مقالات و ندوات ومحاضرات
تيزنيت: ندوة وطنية حول موضوع المحاكم المالية ورهانات تعزيز الحكامة الترابية يوم الخميس 07 مارس 2024

 
خدمات