افتتح السيد المدير اللقاء  بكلمة ترحيبية ، استعرض من خلالها  السياق العام  الذي يندرج هذا اللقاء التواصلي.    بعدها  قدم رئيس المؤسسة ملخصا حول التدابير ذات اﻷولوية، موضحا من خلالها التصور العام الذي حددته الوزارة في شكل  تسع دعامات أساسة  حددت لها 23 تدبيرا   و التي جاءت كنتاج للقاءات التشاورية الموسعة مع مختلف الهيئات و المتدخلين و الشركاء و الفاعلين و سلطات محلية و هيئات منتخبة  .لينتقل بعدها الى العرض موضوع اللقاء  المتعلق بالتدبير الثاني  للدعامة الأولى – التمكن من التعلمات الأساسية – و يتعلق الأمر بتدبير  عتبات الانتقال بين المستويات و اﻷسلاك، العرض الذي تضمن مجموعة من النقاط  بدء من التشخيص  مرورا بالاجرأة و التنزيل و تحديد الاكراهات و الاهداف و التطلعات و توصيف خطة العمل و التنفيذ . كما  تقدم السيد المدير بعرض ثاني  قدم من خلاله لمحة عن البرنام  الجديد و المصاحب  برنام تدبير الدعم ، الذي سيساعد الاطر التربوية في عملية تفييء التلاميذ  و تحديد الذين يحتاجون للدعم في المواد الاساسية ، كما يساعد الادراة في تتبع عمليات الدعم و تدبير الساعات و الحصص و الموارد المرصودة للعملية . 

  على العموم شكل اللقاء فرصة للحاضرين لمناقشة هذا التدبير بشكل مستفيض والوقوف على مختلف الصعوبات المرتبطة به من قبيل متطلبات الخريطة المدرسية واﻹكتظاظ والهدر المدرسي والانقطاع، وغيرها من الظواهر التي كانت تحتم اعتماد المرونة بخصوص عتبات الانتقال بين المستويات و اﻷسلاك التعليمية .  كما قدموا عدة مقترحات من شأنها تيسير أجرأة وتفعيل مضامين هذا التدبير على صعيد المؤسسة، إضافة إلى بحث سبل جديدة لتطوير آليات الشراكة بين المؤسسة ومحيطها بالشكل الذي يمكن من دعم وتعزيز جهودها وتحسين جودة خدماتها.وركزوا في هذا اﻹطار على أهمية عقد لقاءات تواصلية مع أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتلاميذ لتحسيسهم بأهمية هذه اﻹصلاحات والأدوار الطلائعية التي يمكنهم اﻹضطلاع بها للمساهمة في إنجاحها.