لمراسلتنا : contact@tarbawiyat.net « الأحد 30 أبريل 2017 م // 2 شعبان 1438 هـ »

مزيدا من التفاصيل

نتائج امتحانات الكفاءة المهنية

​تنهي وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي – قطاع التربية الوطنية، أنه تم...

الإجراءات العملية للحركات

الإجراءات العملية للحركات الانتقالية الخاصة بهيئة التدريس لسنة 2017...

مباراة الدخول إلى مسلك تكوين

مذكرة رقم 045-17 بتاريخ 30 مارس 2017 في شأن مباراة الدخول إلى مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم...

مزيدا من التفاصيل

تربويات TV

طريقة إدماج صورة الموظف في البطاقة بالإكسل


شريط توثيقي تحسيسي بمخاطر الطريق‎


ثانوية علال الفاسي بالدشيرة انزكان تكرم الاستاذ محمد بدراوي


إضافة ملاحظات الأستاذ بكل سهولة لبرنامج مسار


اليوم الدراسى فى اليابان


ستحبون مادة الرياضيات بعد مشاهدة هذا الفيديو


كيف تعالج فشل الابن دراسيا د. مصطفي ابو سعد

 
أحكام قضائية

حكم قضائي بإلزامية إخبار الإدارة للموظف كتابيا بنقطته الإدارية كل سنة تاريخ الصدور : 17 فبراير 2015


أحكام قضائية

 
استطلاع رأي
هل تعتقدون أن التدابير ذات الأولوية التي أطلقتها الوزارة ستساهم في الإقلاع بمنظومة التربية والتكوين المغربية؟

لا
نعم
إلى حد ما


 
صورة وتعليق

الأمن الوطني والنقل المدرسي
 
تـرقيات

نتائج الاختبارات الكتابية لامتحانات الكفاءة المهنية الخاصة بهيئة الأطر المشتركة بين الوزارات لسنة 2016‎


نتائج طعون الترقية بالاختيار لسنة 2015 لأساتذة التعليم الثانوي والإعدادي


النتائج النهائية للترقية بالامتحان المهني


النتائج النهائية للترقية بالاختيار 2014 للثانوي التأهيلي اللائحة النهائية‎


النتائج النهائية للترقية بالاختيار لسنة 2014 لفئة أساتذة التعليم الابتدائي‎

 
البحث بالموقع
 
خدمة rss
 

»  rss الأخبار

 
 

»  rss صوت وصورة

 
 
أنشطة المديريات الإقليمية

الإرتقاء بجودة تدريس الأمازيغية بالمديرية الإقليمية الصويرة محور لقاء بمدرسة الرازي بأيت داود


مديرية إنزكان أيت ملول تحتضن دورة تكوينية حول التعليم الاولي برعاية "اليونيسيف"


زيارة وفد أمريكي للمديرية الإقليمية بإنزكان أيت ملول دعما للبرنامج التجريبي لتحسين القراءة في المستويات الأولى من التعليم الابتدائي


توقيع اتفاقية شراكة بين المديرية الإقليمية للوزارة بعمالة مقاطعة عين الشق ونادي الروتاري في مجال التعليم الأولي

 
أنشطة الأكاديميات

أكاديمية جهة درعة تافيلالت تنظم اللقاء التنسيقي الجهوي الخاص بالتحضير لامتحانات البكالوريا دورة 2017


112 رئيس مشروع في لقاءات تنسيقية جهوية لتنزيل مشاريع الرؤية المندمجة الـ16 بجهة سوس ماسة


يوم دراسي حول "تمكين الأطفال في وضعيات إعاقة، و في وضعيات خاصة، من التمدرس، بالجهة" بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الدار البيضاء- سطات


أكاديمية فاس مكناس تنظيم لقاء تواصلي حول برنامج التربية الغذائية في إطار اتفاقية الشراكة المبرمة بين وزارة التربية الوطنية وشركة مركز الحليب

 
خدمات تربوية

تربويات الأطفال


تربويات التلميذ والطالب


موقع تبادل (تربويات)


فضاء جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي


وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
خدمات

 
 


أضيف في 7 أبريل 2017 الساعة 08:32

أزمـــةُ التّدبيِر في التّعلِيم




 

ليس من السّهل إطلاق كلمة أزمة لما تحبل به من دلالات تشظي المشكل واستفحاله حد الركود والتوقف، بل وإصابة حركة التقدم في ذلك المجال بعُطل مُوجع. لكن حين نستحضِر سلسلة الاصلاحات السابقة في مجال التربية والتعليم بدءا بإصلاح العُشرية الأولى من هذا القرن ثم المخطط الاستعجالي وغيرها، ندرك فعلا أن ثمة أزمة حاصلة تحتاجُ إلى رؤية استراتيجية عميقة تأخذ بعين الاعتبار المعضلات المطروحة آنيا، لتبني عليها نتائج وحلولا ناجعة، على الأقل، في أفق 2030.

مجرد إعمال بسيط للعقل في المشهد التعليمي المغربي يكشف عن مقدار الشذوذ التدبيري في هذا المجال الحسّاس الذي اعتبروه أول الأولويات وفوق كل اعتبار  وغيرها من العبارات السفسطائية الجوفاء. فالأزمة المطروحة أزمة الشكل وليس المضمون. فالبرامج المسطرة  منذ ما بعد الاستقلال، في جوهرها سليمة دقيقة تؤتي أكلها بكل تأكيد، لكن طرق تدبيرها ومُعالجتها على أرض الواقع يطرح عشرات الاستفهامات، ويدفع المواطن المغربي إلى الاحسَاس بفشل كل ذلك قياسا على ما مرّ به من التجارب الفاشلة المقرونة بالزمان ومدة الانجاز.

فإصلاح الميثاق الوطني للتربية والتكوين في مطلع العشَرية الأولى لهذا القرن عرف تدبيرا تذبذبيا على مستوى استشراف متطلبات الواقع، أدى إلى صناعة إصلاح استعجالي من سماته العجلة التي هي من الشيطان وسوء تدبير التكلفة المادية المخصّصة لذلك، حتى غدا تكوين التكوين في تلك المرحلة أسلوبا يتهافت الجميع على الاستفادة منه وأخذ نصيبه منه، وما تصريحات المدير الإقليمي السابق لمديرية التعليم بالقنيطرة أحمد كيكيش مؤخرا، إلا جانبا واحدا من الثقوب المهولة التي نهشت ميزانية المخطط الاستعجالي آنئذ.

كل هذه الملاحظات البسيطة التي يلحظها أكثر المواطنين تعثرا في فهم أمور السياسة والتشريع، تُوحي بأن المقاربة الجديدة في إصلاح هذا الميدان المريض بكثرة الإصلاحات، تأخذ من سمات سابقاتها التي أبان التاريخ عن فشلها الذريع، فالرؤية الاستراتيجية 2015/2030، رغم أنها أخذت المشاورات المسبقة واقتراحات القاعدة والفاعلين المباشرين في مجال التربية والتكوين المبنية على التشخيص والتقارير الداخلية ومشاركة أزيد من 103109 مشارك في صياغة التّصور الأولي للتدابير ذات الأولوية، حسب ما صرّحت به الوزارةُ، إلا أنها  قاصرة عن وضع الأصبع على مكمن الدّاء بشكل مضبوط، ولعل اتجاه الوزارة الوصية -الآن- إلى اختصار الرؤية الاستراتيجية العامة في  ثلاثة مجالات للتدخل وستة عشر مشروعا وفق الهندسة العامة لحافظة المشاريع المندمجة الجديدة التي تأتي قبل التأطير المالي للرؤية الاستراتيجية، إلا القليل من هذا التدبير الأعرج الظرفي الذي يتعشْعَش في مُستنقع المصطلحات والمفاهيم الممططة التي لا تصل إلى واقع المؤسسات التعليمية إلا في شكل اجتماعات مسكوكة، غالبا ما تدبر بطريقة سابقاتها.  فما الفائدة من المذكرة الوزارية رقم 17/114،الخاصَة باستعمال وسائل التكنلوجيا في الممارسة التربوية وهناك مؤسسات بدون كهرباء، أو مسلاط واحد يتقاسمه أزيد من ثلاثين أستاذا، أو تقزيم طلب منح حواسيب لموظفي التعليم إسوة بما تمّ في وزارات أخرى ونعتُ تلك الصّيحات المنطقية بالنشاز والمزايدات الفارغة. إن البدايات المُسْتعصية غالبا ما تفرز نتائج مثلها، ومن أشبه أباه فما ظلم.

سُعداء جدا أننا في الحقل التربوي التعليمي - كرقم مُغيَّب في مُعادلة التغيير- نمتلك غِلافا زمنيا ممتدا و فسيحا يسمح بالتجريب والاصلاح وجسّ بواطن العثرات، بل وانتظار الاصلاح المنشود حتى يأتي رُويدا من تلقاء نفسِه، فقدرتنا على الصّبر والايمان بمقولة "سْلَّكْ أُعْدِّي"، كبيرة جدا، فنحن نتوفر على قدرة هائلة على الاصرار والاستمرار في الاصلاح رغم كشف عَوْراتنا وعُيوبنا في المخططات السّابقة. ورُبما هذا ما يميز تجربة هذا البلد العجيب إذا قارناه ببلدان هشّة تنمويا تبوأت مراتب أولى قبلنا.

ليس من السّهل حقا، إطلاق كلمة أزمة التدبير، لكن تركيز الوزارة في الرافعة 23 ضمن المجال الرابع من الرؤية الاستراتيجية 2015/2030، على كلمة تدبيـــــــر التغيير لَيَحْمِل أكثر من دلالة، ويؤكد بشكل فاضح أنّ ثمَّة شُذوذا تدبيريا عسِيرا ينخُرُ جسْم هذا المجال.

 (محمد بوطاهر- 3 أبريل 2017)

 





تعليقات الزوّار
الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها


1- التعبيم احتضر

أبو سعيد

لا ريب أن هناك إجماعا بين أهل هذا الشأن ـالتعليم ـ على موت التعليم واحتضاره؛ من أجل ذلك لزاما على أهل هذا المجال أن يقبلوا التعزية بشكل مباشر بلا مواربة ثم يفكرون وينشئون بدائل وحلولا من واقع المدرسة المغربية سواء أكانت مدنية أم قروية؟ لا عن مدرسة مستوردة، آن ذاك يمكن الحديث عن جودة التعليم أو التدبير أو التسيير... وإلا نبقى في حلقة مفرغة ونظريات جوفاء.

في 07 أبريل 2017 الساعة 34 : 11

أبلغ عن تعليق غير لائق


2- هفواة الاصلاح عدم وضع اسس حقيقية للاصلاح

عبد العزيز هشادي

متفق معك حول جميع سلسلة الاصلاحات السابقة كانت فعالة و مبنية على طرق في المستوى غير ان سبب الاخفاق هو طريقة التنزيل و خاصة في مجال المواكبة المعقلنة و الصرامة في نفس الوقت و التي كانت غير جدية و لا تحقق نتائج لان العقليات تختلف حسب المردوديات للاطر العملة .
و الملاحظ ان اصلاح التعليم مرتبط الاجر مقابل العمل و لا اقصد العمل الحضور و ادخال التلاميذ الى القسم حتى و ان تم اضافة 20 ساعة في اليوم لقسم واحد في مادة واحدة ، فالحضور لا يرتبط باصلاح المنظومة كما يصر رئيس الحكومة السابق الاجر مقابل العمل و هنا بيت القصيد ، يجب ان يكون العمل القائم على النتائج ليس العمل القائم على الحضور فالضغط على العامل بالعمل لا ينتج عنه نفعا قدرما كانت الحرية مقابل العمل احسن هذا من جهة و من جهة اخرىيجب ان نطرح السؤال حول سلسة الاصلاحات الفاشلة ماهي اسباب الفشل؟
فاسباب الفشل راجع لعدم وضع اسس ناجعة لتحقيق النتائج الايجابية و من بين هذه الاسس خلق مصلحة بالادارات المعنية من اجل مواكبة التفعيل عن قرب بالمحاسبة و النتائج مقابل الترقية و تحسين الوضع المادي باشراك مختلف الشركاء و الجمعيات و المحيط الاجتماعي و التربوي و الاداري و ربطهم بالتقدم التكنولوجي و المعلوماتي باستحضار بطاقات تقنية ادارية مشتركة لكل المتدخلين السابق ذكرهم تخصص لكل عامل تكون هي صورة له و تستثمر فيها نتائجه و النقطة المحصل عليها التي تبنى عليها الترقية و الحركة الادارية و الانتقالية.

في 13 أبريل 2017 الساعة 09 : 10

أبلغ عن تعليق غير لائق


اضغط هنـا للكتابة بالعربية

 

 

 

 

 

 

أضف تعليقك على هذه المادة
* كاتب التعليق
* عنوان التعليق
  * الدولة
* التعليق





 
قالوا في التربية والتعليم
Une bonne éducation est...

 
النشرة البريدية

 
إعلانات
 
القائمة الرئيسية
 

» الرئيسية

 
 

»  تربويات TV

 
 

»  صورة وتعليق

 
 

»  قالوا في التربية والتعليم

 
 

»  استطلاع رأي

 
 

»  تـرقيات

 
 

»  حركات انتقالية

 
 

»  تشريع

 
 

»  بلاغات وبيانات

 
 

»  مذكرات

 
 

»  مواعيد

 
 

»  أخبار متفرقة

 
 

»  أنشطة الوزارة

 
 

»  أنشطة الأكاديميات

 
 

»  أنشطة المديريات الإقليمية

 
 

»  مباريات

 
 

»  كتب تربوية

 
 

»  وثائق تربوية

 
 

»  وجهات نظر

 
 

»  حوارات

 
 

»  ولنا كلمة

 
 

»  وثائق خاصة بأستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  الاستعداد للامتحانات المهنية

 
 

»  تكوينات

 
 

»  حركات انتقالية محلية

 
 

»  حركات انتقالية جهوية

 
 

»  حركات انتقالية وطنية

 
 

»  مذكرات نيابية

 
 

»  مذكرات جهوية

 
 

»  مذكرات وزارية

 
 

»  مستجدات

 
 

»  جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  بيداغوجيا الإدماج

 
 

»  الرياضة المدرسية

 
 

»  المخاطر المدرسية

 
 

»  عروض

 
 

»  تهنئة

 
 

»  تعزية

 
 

»  إدارة الموقع

 
 

»  الدعم البيداغوجي

 
 

»  التدبير المالي لجمعيات دعم مدرسة النجاح

 
 

»  التعليم و الصحافة

 
 

»  تربويات الأطفال

 
 

»  تربويات التلميذ والطالب

 
 

»  مستجدات تربوية

 
 

»  غزة تحت النار

 
 

»  خدمات تربوية

 
 

»  قراءة في كتاب

 
 

»  أحكام قضائية

 
 
القائمة
 
مواعيد

إعلان الترشح للمشاركة في ورشة تكوينية في المسرح المدرسي بالأمازيغية لفائدة أساتذة الإبتدائي تخصص اللغة الأمازيغية والمفتشين المكلفين بها


ندوة وطنية بكلية علوم التربية حول موضوع:مناهج البحث في العلوم الإنسانية وعلوم التربية


الجمعية المغربية لأساتذة التربية الاسلامية فرع اشتوكة ايت باها في ندوة صحفية


الملتقى الإقليمي الثالث للتوجيه المدرسي والجامعي والمهني بالمديرية الإقليمية لا شتوكة ايت باها

 
ترتيبنا بأليكسا
 
وجهات نظر

العنف؛ العنف المدرسي أية علاقة و أي حل؟


متتبعون يقولون: إن بداية موفقة لحصاد تنطلق من مراجعة بعض العمليات، وفتح تحقيق مع المسؤولين بالقطاع !


المراهق وسيكولوجية المؤسسات التربوية


الارتقاء البيداغوجي بالسلوك المدني


حافظة المشاريع المندمجة وسرعة الطريق السيار، أية معادلة؟


قراءة متأنية في تقرير المجلس الأعلى للتعليم


يوميات مستشار في التوجيه التربوي : رسالة شكر إلى الرعيل الأول من اطر التوجيه التربوي

 
حوارات

حوار مع الدكتور محمد دخيسي أبو أسامة: ركزت على جلب أهم الأسماء الإبداعية في مجال الشعر والقصة والمسرح وتقريبهم من التلميذ عبر أمسيات شعرية


حوار مع الأستاذ الشاعر محمد جعفر حول واقع وأهمية الشعر في التعليمين الثانوي والتأهيلي


حوار مع الحقوقي د محمد الجناتي حول مذكرة التكليف والتعيين: الوزارة مطالبة بإعمال النصوص القانونية المنظمة لعملية التدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين

 
قراءة في كتاب

بوح الياسمين ، مؤلف شعري جديد للأستاذة حنان الوليدي‎


تجربة الشاعر عبد الغني فنان عندما تتحول رهافة الحس وقوة الكلمة إلى سلاح يخدم قضايا الإنسان !!

 
موقع صديق
موقع الرياضيات لكل المستويات
 
خدمات