لمراسلتنا : [email protected] « الثلاثاء 19 مارس 2024 م // 8 رمضان 1445 هـ »

وثيقة مرجعية في شأن تكييف البرامج

في ما يلي وثيقة مرجعية في شأن تكييف البرامج الدراسية الصادرة عن مديرية المناهج -يناير 2024...

​بطاقات توصيف الاختبارات

​بطاقات توصيف الاختبارات الكتابية لمباريات ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين لتوظيف أطر التدريس...

الوزارة تعلن عن ​إجراء

تعلن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة عن إجراء مباريات ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين...

تربويات TV

لقاء مع السيد محمد أضرضور المدير المكلف بتدبير الموارد البشرية وتكوين الأطر بالوزارة حول مستجدات الحقل التعليمي


هذا رد التنسيقية على إنهاء الحكومة للمفاوضات مع ممثلي الأساتذة


مسيرة نساء ورجال التعليم بمدينة تيزنيت يوم 2023/11/23


تغطية الوقفة الاحتجاجية أمام المديرية الإقليمية للتعليم بسيدي إفني يوم 02 نونبر 2023


الأساتذة يحتجون امام المديريات الإقليمية للتعليم


كلام يجب أن يسمعه معالي الوزير

 
أحكام قضائية

حكم قضائي بإلزامية إخبار الإدارة للموظف كتابيا بنقطته الإدارية كل سنة تاريخ الصدور : 17 فبراير 2015


أحكام قضائية

 
البحث بالموقع
 
أنشطة المديريات الإقليمية

مراكش: ورشة للتثقيف بالنظير بالوسط المدرسي


المديرية الإقليمية للتعليم بأكادير تحتفي بالمتفوقين بمناسبة اختتام الموسم الدراسي 2022-2023


''تفعيل مستجدات المنهاج الدراسي للسلك الابتدائي'' موضوع الندوة التكوينية من تنظيم المديرية الاقليمية للتعليم أكادير إداوتنان


الحوز: نور الأطلس يسطع في تحدي القراءة

 
أنشطة الأكاديميات

ورشة لتقاسم نتائج دراسة حول العنف بالوسط المدرسي بمراكش


''مشروع إعداديات الريادة'' محور اللقاء التواصلي الجهوي بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة


أكثر من 156000 تلميذ (ة) استفادوا من الدعم التربوي على مستوى الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لجهة سوس ماسة


المجلس الإداري للأكاديمية الجهوية للتّربية والتكوين لجهة سوس ماسة صادق بالإجماع على قضايا جدول أعماله

 
خدمات تربوية

تربويات الأطفال


تربويات التلميذ والطالب


موقع تبادل (تربويات)


فضاء جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي


وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
خدمات

 
 


أضيف في 22 أبريل 2017 الساعة 22:20

قراءة متأنية في تقرير المجلس الأعلى للتعليم




 

لاحديث الآن في الأوساط  الادارية والتربوية المهتمة بالشأن التربوي سوى عن تقرير المجلس الأعلى للتعليم الذي شخص الوضع التعليمي بمختلف مكوناته وتجلياته حيث وضع أصبعه على مكمن الداء  ووصف الدواء.

اذ أشار نفس التقرير الى أن الإشكالات، التي تعاني منها المدرسة المغربية على مستوى القيم، أدت إلى تراجع مساهمتها في الرفع من أدائها التربوي، والقيمي. واعتبر أن تنامي مظاهر السلوك، المنافي لمنظومة القيم المدرسية، والمتمثلة في مختلف الممارسات اللاتربوبة المتفشية فيها، كان نتيجة ضعف الانسجام بين مكونات المناهج التربوية، وعدم وضوح منظومة القيم المدرسية، ووجود هوة كبيرة بين الخطاب النظري، المعبر عنه في الوثائق المرجعية حول القيم، والحقوق، والواجبات، وبين الممارسة الفعلية لها .

ومن هنا لابد من التفكير في السبل المثلى لزرع مجموعة من القيم من ضمنها:السلوك المدني والأخلاقي ،والتشبع بروح المواطنة للمساهمة في بناء مجتمع مدرسي خال من بعض الآفات والعلل كظاهرة العنف المدرسي  والاعتداءات المتكررة على ممتلكات المؤسسات التعليمية  وتعريضها للسرقة والتخريب  ،وكذا التصدي لظاهرة الغش في الفروض المدرسية  والامتحانات الاشهادية ،وهذا أمر يستدعي تظافر الجهود على شتى المستويات ،منها ما يتم إرساؤه داخل المؤسسة التعليمية ومنها ماينبغي ضمان امتداد ه على صعيد الأسرة ثم الشارع ومختلف المرافق العمومية ،ومنها ما ينبغي ترسيخه في المجتمع برمته فالخطابات السياسية ولا الدينية ولا التربوية ولا الأيديولوجية أو الفلسفية لن تستقيم الا بارساء منظومة القيم  داخل المجتع المدرسي باعتباره المشتل التربوي الذي تكتسب في مجموعة من الممارسات التربوية الايجابية وتزرع فيه مجموعة من القيم والسلوكات التي تساهم في تكوين شخصية متوازنة قادرة على التمييز بين كل ما هو ايجابي أو سلبي ، شخصية مواطنة واعية بما لها من حقوق وما عليها من واجبات ، شخصية مساهمة ومبادرة إلى الانخراط في مختلف أوراش الاصلاح التي تستهدف قطاع التربية والتكوين ، شخصية مقدرة للمسؤولية ومتسمة بروح الجدية والاقبال على التعلم  ، شخصية تنبذ مختلف مظاهر العنف المدرسي والمجتمعي، شخصية تكره الغش والتحايل ،شخصية تتسم بالاعتماد على النفس ،شخصية تقدر الآخر وتؤمن بمبدأ الاختلاف في اللون والدين والعرق ، شخصية متشبعة بقيم التسامح والتعايش ،شخصية متشبعة بمجموعة من القيم الدينية وفق المذهب المالكي والمنهاج الدراسي الخاص بمكون مادة التربية الاسلامية ،شخصية مفعمة بالقيم الوطنية ،شخصية مبادرة الى العمل الجماعي والتعاوني ،شخصية مؤمنة بالاشراك والتشارك في العمل التعاوني والاجتماعي  والثقافي والفني عبر الأنشطة الموازية التي تمارس داخل المدرسة أو خارجها.

وحتى تتمكن المدرسة من القيام بهذا الدور في ارساء منظومة القيم في الوسط المدرسي فينبغي توافر الشروط التالية:

1-  إعادة النظر في البرامج والمناهج الدراسية بمختلف الأسلاك التعليمية ،واشراك جميع الفاعلين التربويين (أساتذة /مفتشين تربويين /باحثين تربويين/ خبراء في مجال التربية/أدباء ونقاد...) في هذه العملية التي تكتسي صعوبة تستدعي مجموعة من الموارد المادية والبشرية إضافة إلى عامل المدة الزمنية التي ستستغرقها هذه العملية.

2-  تضمين البرنامج الدراسي مواد أو حصص الأنشطة الموازية كحصص قارة تزاول مرتين في الأسبوع على الأقل .

3-  تكوين أساتذة أو منشطين  للقيام بمهام التنشيط التربوي والثقافي والاجتماعي داخل المؤسسات التعليمية خلال العطلة الأسبوعية أو العطل البينية في المجالات التالية: (الرحلات والخرجات الدراسية/المسرح المدرسي والجامعي/ البستنة المدرسية والأنشطة البيئية/ الموسيقى والفنون التشكيلية...).

4-  إعادة النظر في استعمال الزمن المدرسي وجعله يخدم العملية التعليمية التعلمية مع استحضار المصلحة الفضلى للمتعلم  من حيث تكافؤ  الفرص من الاستفادة من زمن التعلم مراعاة لمبدإ الانصاف بين تلاميذ الوسط الحضري ونظرائهم بالوسط القروي.

5-  ضرورة التفكير في طرق أو سبل لتحفيز الأساتذة للانخراط التلقائي والإيجابي في مختلف جوانب تنشيط الحياة المدرسية .

6-  تخصيص شطر من ميزانية  مشروع المؤسسة لتمويل بعض الأنشطة الموازية .

7-  تخصيص ميزانية أو موارد مادية لتمويل أنشطة مختلف الأندية التربوية بالمؤسسات التعليمية.

8-  خلق فضاءات للعب والترفيه بمؤسسات التربية والتكوين حسب الامكانيات المتوفرة والمتاحة (ملاعب رياضية/ مساحات خضراء/ بستان مدرسي/ مسبح مدرسي إذا كان ذلك ممكنا/قاعة للمسرح والأنشطة الفنية والثقافية....)

9-  ضرورة انفتاح المؤسسة على الشركاء لتأهيل مجموعة من الفضاءات لاحتضان الأنشطة الثقافية والفنية والرياضية.

10-  العناية بجمالية المؤسسات التعليمية من حيث الصيانة والتزيين وتوفير الحراسة الليلية بانتظام.

11-  إحداث مراكز للانصات داخل المؤسسات التعليمية والاستعانة بخدمات المساعدات الاجتماعيات والاخصائيين النفسيين وأطر التوجيه المدرسي حسب ما هو متوفر أو متاح.

أظن أنه بهذه الاجراءات وغيرها من الاقتراحات يمكن أن نتحدث عن مدرسة مفعمة بالحياة ،  مدرسة متشبعة بالقيم ،مدرسة منفتحة على المجتمع ،مدرسة مواطنة ،مدرسة متميزة من حيث النتائج الدراسية،أو بمعنى أدق مدرسة مغربية يحلم بها كل مواطن ويتمنى أن يدرس فيها أبناؤه.

ولعل هذا الحلم يمكن أن يتحقق لو حاولت الوزارة اشراك الفاعلين التربويين في أوراش الاصلاح عبر مختلف مستوياتها منذ مرحلة التشخيص إلى مرحلة التحليل والتدقيق ثم مرحلة صياغة استراتيجية الاصلاح وأخيرا مرحلة التنزيل على المستوى الميداني ومرحلة التتبع والتقويم .

فعندما نقف على خلل يعوق التنزيل الأمثل لهذه الاستراتيجية لانفكر في كوننا لم نشرك بما فيه الكفاية مجموعة من الفاعلين التربويين لهم رأهم  ومنظورهم الخاص في هذه الاستراتيجية، نظرا لما راكموه من تجارب من خلال مواكبتهم لجميع مراحل الاصلاح التي عرفها قطاع التعليم ،لكن  وللأسف الشديد لم يشركوا بما فيه الكفاية أو لم تتح لهم الفرصة لإبداء رأيهم والإدلاء باقتراحاتهم ، سواء في مرحلة المشاورات أو في مرحلة الإعداد والتخطيط لاستراتيجية الاصلاح لا من طرف الوزارة الوصية ولا من طرف المجلس الأعلى للتعليم،فالمغرب ولله الحمد يزخر بكفاءات وطاقات تربوية ينبغي التفكير في  اشراكها في هذا الورش الوطني الكبير الذي يستدعي منا جميعا كل من موقعه المساهمة في إنجاحه.

 الأستاذ:عبد السلام وطاش

 







تعليقات الزوّار
الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها


1- عموميات

abdo

ملاحظاتك تحتاج الى صياغة عملية واضحةتؤتث مضامين الرؤيةوتحدد محطات التنفيدحسب التنوع الجغرافي للمؤسسات

في 25 أبريل 2017 الساعة 46 : 09

أبلغ عن تعليق غير لائق


اضغط هنـا للكتابة بالعربية

 

 

 

 

 

 

 

 

 

أضف تعليقك على هذه المادة
* كاتب التعليق
* عنوان التعليق
  * الدولة
* التعليق





 
إعلانات
 
صورة وتعليق

مفارقة في التعليم
 
القائمة الرئيسية
 

» الرئيسية

 
 

»  تربويات TV

 
 

»  صورة وتعليق

 
 

»  حركات انتقالية

 
 

»  تشريع

 
 

»  بلاغات وبيانات

 
 

»  مذكرات

 
 

»  مواعد

 
 

»  أخبار متفرقة

 
 

»  أنشطة الوزارة

 
 

»  أنشطة الأكاديميات

 
 

»  أنشطة المديريات الإقليمية

 
 

»  مباريات

 
 

»  كتب تربوية

 
 

»  وجهات نظر

 
 

»  حوارات

 
 

»  ولنا كلمة

 
 

»  وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  الاستعداد للامتحانات المهنية

 
 

»  تكوينات

 
 

»  حركات انتقالية محلية

 
 

»  حركات انتقالية جهوية

 
 

»  حركات انتقالية وطنية

 
 

»  مذكرات نيابية

 
 

»  مذكرات جهوية

 
 

»  مذكرات وزارية

 
 

»  مستجدات

 
 

»  جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  بيداغوجيا الإدماج

 
 

»  الرياضة المدرسية

 
 

»  المخاطر المدرسية

 
 

»  عروض

 
 

»  تهنئة

 
 

»  تعزية

 
 

»  إدارة الموقع

 
 

»  الدعم البيداغوجي

 
 

»  التدبير المالي لجمعيات دعم مدرسة النجاح

 
 

»  التعليم و الصحافة

 
 

»  تربويات الأطفال

 
 

»  مستجدات تربوية

 
 

»  غزة تحت النار

 
 

»  خدمات تربوية

 
 

»  قراءة في كتاب

 
 

»  أحكام قضائية

 
 

»  أنشطة المؤسسات التعليمية

 
 

»  في رحاب الجامعة :مقالات و ندوات ومحاضرات

 
 
مواعد

مؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية للتربية والتكوين أبوابا مفتوحة لفائدة كافة منخرطي المؤسسة بجهة سوس ماسة يومي 07 و08 مارس 2023


المدرسة العليا للتكنولوجيا بكلميم تحتضن المناظرة الجهوية للتعليم العالي والبحث العلمي والابتكار بجهة كلميم واد نون يوم الجمعة 01 يوليوز 2022

 
وجهات نظر

لماذا نحن امة لا تقرا ؟


هل يتدارك الأساتذة الزمن المدرسي الضائع؟!


هل تلقت النقابات التعليمية هبة حكومية؟!


أما آن للتنسيق الوطني أن يتعقل؟!


التنسيقيات: من قيادة الحراك التعليمي الى المنازعة على مسالة الاعتراف


أبهكذا خطة يمكن إنقاذ الموسم الدراسي؟!


متى كان الحقوقيون يدعون إلى العنف؟!

 
حوارات

من يؤجج احتجاجات الشغيلة التعليمية؟!


حوار مع الأستاذ مصطفى جلال المتوج بجائزة الشيخ محمد بن زايد لأفضل معلم


حوار مع الدكتور فؤاد عفاني حول قضايا البحث التربوي، وتدريس اللغة العربية

 
قراءة في كتاب

صدور كتابين في علوم التربية للدكتور محمد بوشيخة


سلسلة الرواية بأسفي الحلقة الأولى: البواكير و بيبليوغرافيا أولية

 
في رحاب الجامعة :مقالات و ندوات ومحاضرات
تيزنيت: ندوة وطنية حول موضوع المحاكم المالية ورهانات تعزيز الحكامة الترابية يوم الخميس 07 مارس 2024

 
خدمات