لمراسلتنا : [email protected] « الخميس 27 فبراير 2020 م // 3 رجب 1441 هـ »

نتائج حركة مديري المؤسسات

نتائج حركة مديري المؤسسات التعليمية العمومية لسنة 2020...

نتائج الحركة الانتقالية الخاصة

نتيجة الحركة الانتقالية التعليمية برسم 2020...

الترقي بالاختيار من الدرجة 2 إلى

الترقي بالاختيار من الدرجة 2 إلى الدرجة 1 من إطارأستاذ التعليم الابتدائي برسم سنة 2017م رقم 2.19.504 بتاريخ 26...

تربويات TV

هكذا تم اكتشاف أصغر جزء في الكون


لمسة فنية في افتتاح الموسم الجديد


تربويات تحاور الأستاذ سعيد السفاج رئيس الجمعية الوطنية لأساتذة التعليم الخصوصي بالمغرب


تلاميذ ثانوية عمومية يبعثون رسالة أمل قوية لتلاميذ المغرب‎

 
استطلاع رأي
هل تعتقدون أن التدابير ذات الأولوية التي أطلقتها الوزارة ستساهم في الإقلاع بمنظومة التربية والتكوين المغربية؟

لا
نعم
إلى حد ما


 
صورة وتعليق

بدون تعليق
 
تـرقيات

نتائج نهائية للترقية بالاختيار 2018 بعد دراسة الطعون - أساتذة الإبتدائي


الترقي بالاختيار من إطار مفتش تربوي للتعليم الابتدائي برسم سنة 2018 والتسقيف


نتائج الترقية بالاختيار من إطار أستاذ التعليم الثــانوي الإعدادي


نتائج الترقية بالاختيار للترقية 2018 والتسقيف للمتصرفين


نتائج الترقية بالاختيار من إطار ملحق تربوي

 
البحث بالموقع
 
خدمة rss
 

»  rss الأخبار

 
 

»  rss صوت وصورة

 
 
أنشطة المديريات الإقليمية

لقاء تواصلي حول مشروع المدارس الجماعية مع ساكنة جماعة سيدي احماد اوموسى -مديرية تيزنيت


قناة '' تيلي ماروك'' في ضيافة مجموعة مدارس المسيرة الخضراء بمديرية تيزنيت


المديرية الإقليمية بتيزنيت تخلد اليوم الوطني للسلامة الطرقية


مديرية العيون : جمعية الوفاء لقدماء اعدادية التعاون تحتفي بأسرة التعليم

 
أنشطة الأكاديميات

ورشات تكوينية حول المدارس والصحافة البيئية بمراكش


تارودانت /التمسية: ثانوية الأنوار الاعدادية تنظم دورة تكوينية تحت شعار '' بالتعليم نرتقي، ومن أجل التفوق نلتقي ''


ندوة صحفية لتقديم الحصيلة وبرنامج العمل لأكاديمية تطوان على هامش انعقاد المجلس الإداري


المجلس الإداري لأكاديمية جهة فاس مكناس يصادق بالإجماع على برنامج عمل وميزانية الأكاديمية برسم سنة 2020

 
خدمات تربوية

تربويات الأطفال


تربويات التلميذ والطالب


موقع تبادل (تربويات)


فضاء جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي


وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
خدمات

 
 


أضيف في 17 يونيو 2015 الساعة 12:19

وزارة التربية الوطنية بين رقمنة العمليات التربوية والاستغناء عن خدمات أساتذة الإعلاميات




عبد القادر أمين

تبدو مفارقة غريبة تعتمدها وزارة التربية الوطنية في اعتمادها إستراتيجية  إعطاء أهمية للمعلوميات بالمؤسسات التعليمية بالمؤسسات التعليمية ، والبحث عن سبل رقمنة العمليات التربوية  واعتمادها في تلقين الدروس بالقسم وبتدبير كل العمليات الإدارية :مسار، تيسير ، جيني، ........الخ .وفي نفس الوقت تقوم بالاستغناء عن أساتذة الإعلاميات :

عدم إحداث مناصب جديدة في المراكز الجهوية للتكوين في جميع أسلاكه اذ اكتفت خلال هذه السنة بإحداث 40  منصبا    بالتعليم الثانوي التاهيلي و 0 منصب بالتعليم الإعدادي  دون الحديث عن التعليم الإعدادي الذي يحرم دائما من مثل هذه المناصب بدعوى اعتماد التخصصات بالسلكين الثانوي التاهيلي والإعدادي.

تكليف أساتذة مادة الإعلاميات المتواجدين بالمؤسسات التعليمية حاليا بتدريس مادة الرياضيات كل سنة لسد الخصاص.وهذا مايضرب في العمق مبدأ التخصص .حيث يجد الأستاذ نفسه مضطرا إلى تدريس مادة غير المادة التي  درسها بالكلية وتلقى تكوينا بيداغوجيا سنة كاملة بالمراكز الجهوية للتربية والتكوين، علما أن هذه العملية تتكرر كل سنة ، والوزارة لاتفكر في سد الخصاص الحقيقي في مادة الرياضيات بإحداث مناصب خاصة بالمادة.

إن أستاذ الإعلاميات بالمؤسسات التعليمية أصبح حاليا هو  الذي تعتمد عليه جميع مكونات المؤسسة من أجل الإجابة عن إشكالات معلوماتية بسيطة  أحيانا ومعقدة أحيانا أخرى فتجده يساعد الإدارة في حل مشاكلها التقنية ويقدم خدمات لزملائه بالمؤسسة لاستيعاب طرق ووسائل توظيف المعلوميات في الأمور التربوية أوفي الحالات الشخصية، انه مرجع مهم  ويحظى بمكانة خاصة، كما تستعين به النيابات أثناء فترة الامتحانات .

إن أهمية أستاذ الإعلاميات أصبحت ذا أهمية  ولا احد يجهل ذلك إلا أن الوزارة وبعد الاستغناء تدريجيا عن أساتذة مواد التفتح : التربية التشكيلية، التربية الأسرية والتربية الموسيقية وأغلقت المراكز الخاصة بها تتجه تدريجيا للقيام بنفس الشيء مع مادة الإعلاميات علما أنها تحمل على عاتقها مواكبة التطورات التي  تعرفها الأنظمة الرقمية وتستعين بخدمات شركات وأناس خارج المنظومة، فلماذا إذا تتجاهل هذه الفئة  التي تشتكي من الإهمال ومن عدم تمكينها من وسائل العمل من أدوات رقمية  ودلائل بيداغوجية. وتكلفها بتدريس مواد تطبيقا لمذكرة التي تفرض التدريس حسب مواد التآخي .أليس من باب الانسجام مع إستراتيجية المستقبل أن تعمل على سد الخصاص من أساتذة مادة الرياضيات بإحداث مناصب خاصة لذلك .

وتدعم المؤسسات بكل أسلاكها بأساتذة ومتخصصين في مجال الإعلاميات دون ذلك فان التناقض الصارخ  بين ماتدعيه من توظيف المعلوميات بالمؤسسات التعليمية وفي طريقة تعاملها مع أساتذة المادة يطرح أكثر من سؤال عن أسباب هذا التناقض.

 







تعليقات الزوّار
الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها


1- ملاحظ

ملاحظ

فلماذا إذن "وليس إذا" تتجاهل هذه الفئة التي تشتكي من الإهمال ومن عدم تمكينها من وسائل العمل من أدوات رقمية ودلائل بيداغوجية.

في 17 يونيو 2015 الساعة 12 : 14

أبلغ عن تعليق غير لائق


2- موفق

يونس

شكرا للأستاذ الكريم

مقال موفق بإذن الله، غير أنني أود التأكيد على تصحيح مصطلح الإعلاميات بالمعلوميات

أساتذة المعلوميات وليس الإعلاميات، والفرق بينهما يشبه الفرق بين الرياضة والرياضيات.

في 17 يونيو 2015 الساعة 01 : 19

أبلغ عن تعليق غير لائق


3- و إن وجد الأستاذ غابت الوسائل و الظروف

استاذ


زيد على ذلك غياب وسائل العمل ، 5 حواسب مهترئة مقابل 44 تلميذ لأن المذكرة 43 المنظمة للمواد لم تشير للتفويج في المادة.
شيعارات خاوية توظيف المعلوميات بالمؤسسات

في 17 يونيو 2015 الساعة 59 : 20

أبلغ عن تعليق غير لائق


4- مغالطات

الزروقي

مقال مليئ بالمغالطات و ينم عن عدم دراية صاحبه بالتكوينات التي تلقاها أساتذة الاعلاميات .....
أولا لم يكن هناك في السابق أي تخصص يسمى " الاعلاميات" بالكليات المغربية ما عذا في جامعة واحدة على ما أعتقد مما يدل على أن معظم أساتذة الاعلاميات درسوا في شعب الفزياء الكيمياء أو شعبة رياضياتفزياء و درسوا سنة تكوين واحدة في المركز التربوي الجهوي تخصص اعلاميات و كل هذا يؤهلهم أن يكلفوا بتدريس مادة الرياضيات أو الفزياء حسب الحاجة ودون أدنى مشكل كما يدعي صاحب المقال ....
لكن في السنين الأخيرة ظهرت شعبة جديدة هي smia  (الرياضيات والاعلاميات ) تأهل لصاحبها اختيار مسلك smi  (تخصص المعلوميات ) و هي تؤهل صاحبها لولوج تدريس مادة الاعلاميات و بتكوين قوي في مادة الرياضيات مما يجعل صاحبه قادر فوق العادة على تدريس كل من مادة : الرياضيات الفزياء و الاعلاميات دون أدنى مشاكل

في 18 يونيو 2015 الساعة 39 : 00

أبلغ عن تعليق غير لائق


5- صيحة،

محمد

اللهم انه قد بلغ ، اللهم فاشهد.
ما كان عليكم أن تدرجوا "التربية الموسيقية" في مقالكم هذا.
وأخيرا، أحييك على "الصورة"...فقد صرنا نرى من يكتب حرفين، ويطلع علينا بابتسامة عريضة وكأنه أتى بما لم يأت به
الاوائل.

في 18 يونيو 2015 الساعة 16 : 15

أبلغ عن تعليق غير لائق


6- رد على الزروقي

soufianee info

المقال ما غالط والوا
لا لشيء سوى ان اساتذة الاعلاميات لا تاتي من الجامعة فقط فهناك معاهد عليا للاعلاميات فلا تسىء لصاحب المقال فاني اجد كلامه عين الصواب

في 19 يونيو 2015 الساعة 11 : 02

أبلغ عن تعليق غير لائق


7- رد على الزروقي

استاذ

اتمنى ان لايكون الزروقي من اولائك الذين يستفيدون من تعويضات التكوين في مجال الاعلاميات حيث تعمل بعض النيابات على اقصاء ذوي الاختصاص من اساتذة الاعلاميات وتكلف المقربين لهذا فحقده على اساتذة الاعلاميات واضح.لان مثل هاته التدخلات لايمكن ان تصدر الا من مقرب من الادارة والذي يستفيد من تهميش و اقصاء المادة في مجموعة من المؤسسات.وخاصة ان المقال يعاتب الوزارة وبعض النيابات فما هو الضرر الذي الحقه المقال بمصالح الزروقي او انه يدافع بالوكالة عن احد

في 20 يونيو 2015 الساعة 38 : 19

أبلغ عن تعليق غير لائق


8- المقال فعلا به نقص دراية

رد على SOUFIANE INFO

أول إجازة في المعلوميات كانت سنة 1993 من كلية العلوم الرباط تم بعد ذلك من كليات العلوم:الدار بيضاء,مراكش,فاس وذلك سنة 1994وكان الطلبة المتفوقون من شعبة الرياضيات الفزياء (MP )هم الذين يلجون هذه الشعبة فقط ليتم بعد ذلك اضافة المتفوقون من شعبة الفزياء الكمياء (PC ) للتخصص في المعلوميات هذا ولا ننسى ان اساتذة السلك الاول تخصص رياضيات او تكنولوجي كانوا فقط من يمكن لهم الاتحاق بالمدرسة العليا للاساتذةللتخرج استاذ سلك الثاني معلوميات.
خلاصة: المعلوميات و الرياضات توأم حقيقي.
متفق مع صاحب المقال في الاهمال الممنهج لمادة المعلوميات.

في 21 يونيو 2015 الساعة 49 : 10

أبلغ عن تعليق غير لائق


اضغط هنـا للكتابة بالعربية

 

 

 

 

 

 

 

 

أضف تعليقك على هذه المادة
* كاتب التعليق
* عنوان التعليق
  * الدولة
* التعليق





 
إعلانات
 
قالوا في التربية والتعليم
ألم الدراسة لحظة....

 
النشرة البريدية

 
القائمة الرئيسية
 

» الرئيسية

 
 

»  تربويات TV

 
 

»  صورة وتعليق

 
 

»  قالوا في التربية والتعليم

 
 

»  استطلاع رأي

 
 

»  تـرقيات

 
 

»  حركات انتقالية

 
 

»  تشريع

 
 

»  بلاغات وبيانات

 
 

»  مذكرات

 
 

»  مواعد

 
 

»  أخبار متفرقة

 
 

»  أنشطة الوزارة

 
 

»  أنشطة الأكاديميات

 
 

»  أنشطة المديريات الإقليمية

 
 

»  مباريات

 
 

»  كتب تربوية

 
 

»  وثائق تربوية

 
 

»  وجهات نظر

 
 

»  حوارات

 
 

»  ولنا كلمة

 
 

»  وثائق خاصة بأستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  الاستعداد للامتحانات المهنية

 
 

»  تكوينات

 
 

»  حركات انتقالية محلية

 
 

»  حركات انتقالية جهوية

 
 

»  حركات انتقالية وطنية

 
 

»  مذكرات نيابية

 
 

»  مذكرات جهوية

 
 

»  مذكرات وزارية

 
 

»  مستجدات

 
 

»  جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  بيداغوجيا الإدماج

 
 

»  الرياضة المدرسية

 
 

»  المخاطر المدرسية

 
 

»  عروض

 
 

»  تهنئة

 
 

»  تعزية

 
 

»  إدارة الموقع

 
 

»  الدعم البيداغوجي

 
 

»  التدبير المالي لجمعيات دعم مدرسة النجاح

 
 

»  التعليم و الصحافة

 
 

»  تربويات الأطفال

 
 

»  تربويات التلميذ والطالب

 
 

»  مستجدات تربوية

 
 

»  غزة تحت النار

 
 

»  خدمات تربوية

 
 

»  قراءة في كتاب

 
 
القائمة
 
مواعد

جمعية مغرب أصدقاء البيئة تحل بمدينة عين تاوجطات في مهمة تكوينية


جمعية أساتذة التاريخ والجغرافيا بتيزنيت تنظم ورشة تكوينية حول استعمال منصات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية التعلمية


الحاجب: مدرسة الانبعاث تنظم دورة تكوينية تحت شعار ''المسرح المدرسي في خدمة مدرسة النجاح''


سيدي قاسم: المركز المغربي للأبحاث حول المدرسة ينظم ندوة علمية حول واقع متعلم اليوم في ظل التحولات القيمية

 
ترتيبنا بأليكسا
 
وجهات نظر

المتاعب النفسية والإدارية للضحل اللغوي في المجتمع ؟؟


رأي حول مطلب تدريس التربية الجنسية في المغرب


اللغةُ العربية وسُؤال البقاء


مـن روائـع العـربـيـة: الطل و الوابل


المتصرف التربوي ꞉ بين التهليل وإكراهات التنزيل


الجَمعيةُ المَغربيّةُ لأساتِذةِ التّربيّةِ الإسْلاميّةِ في مُؤتَمرِهَا السّادسِ، الوَقائِعُ والدّلالاتُ


اقـــرأ: رسالة خالدة...

 
حوارات

الأستاذ والقاص والساخر والجنوبي إبراهيم السكوري: الكتابة ورطة والكاتب شخص فضولي


حوار مع ذ محمد الرياحي الباحث في مجال السينما والجماليات حول أدوار السينما في التعليم، وتجربته في ''نادي السينما والتنشيط السمعي''


حوار مع د محمد أحمد أنقار حول بلاغة القيم في قصص الأطفال

 
قراءة في كتاب

الباحث التربوي عبد العزيز سنهجـي يصدر كتابا جديدا حول المشروع الشخصي للمتعلم


اللسانيات التربوية وتدريسية اللغة العربية قراءة في مشروع الباحث اللساني الدكتور ''علي آيت أوشان''-مقاربة نظرية-

 
موقع صديق
موقع الرياضيات لكل المستويات
 
خدمات