في إطار تنزيل خارطة الطريق 2022–2026 لإصلاح منظومة التربية والتكوين، أطلقت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة المرحلة الرابعة من مشروع **"المؤسسات الرائدة"**، التي تميزت بإجراء فروض المراقبة المستمرة الموحدة يومي **27 و28 أبريل 2026** عبر مختلف الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين.

تهدف هذه المرحلة إلى **تقييم مدى تقدم المؤسسات التعليمية في تحقيق مؤشرات الجودة**، وضمان انسجام الممارسات التربوية مع الأهداف الوطنية الرامية إلى تحسين التعلمات الأساسية في اللغات والرياضيات.  
وقد تم اعتماد **شبكة موحدة للاختبارات** تشمل المستويات من الأول إلى السادس ابتدائي، مع توزيع زمني دقيق يراعي خصوصيات المواد، حيث خصصت فترات منفصلة لتقويم الكفايات في اللغة العربية والفرنسية والرياضيات، إضافة إلى فترات استراحة منظمة داخل القسم لضمان تركيز المتعلمين.

الوثائق الرسمية الصادرة عن الوزارة، ، تؤكد أن هذا التقييم يأتي في سياق **تعزيز ثقافة التتبع والمساءلة التربوية**، واعتماد أدوات رقمية لتجميع المعطيات وتحليلها على المستوى الوطني. كما شددت المراسلة الوزارية رقم **26-390 بتاريخ 23 ماي 2026** على ضرورة التنسيق بين الأكاديميات والمديريات الإقليمية لضمان دقة التنفيذ وتوحيد المعايير.