لمراسلتنا : [email protected] « السبت 27 يونيو 2026 م // 11 محرم 1448 هـ »

نتائج الحركة الانتقالية الوطنية

في ما يلي نتائج الحركة الانتقالية الوطنية الخاصة بهيئة التدريس برسم 2026...

نتائج الحركة الانتقالية الوطنية

نتائج الحركة الانتقالية الوطنية الخاصة بمديري المؤسسات التعليمية برسم 2026...

لوائح بأسماء الناجحات والناجحين

في ما يلي لوائح بأسماء الناجحات والناجحين بصفة نهائية في مباراة ولوج سلك تكوين أطر الإدارة التربوية بالمراكز...

تربويات TV

لماذا انهارت شركات التكنولوجيا الأمريكية بعد خطوة الصين Deepseek


لقاء مع السيد محمد أضرضور المدير المكلف بتدبير الموارد البشرية وتكوين الأطر بالوزارة حول مستجدات الحقل التعليمي


هذا رد التنسيقية على إنهاء الحكومة للمفاوضات مع ممثلي الأساتذة


مسيرة نساء ورجال التعليم بمدينة تيزنيت يوم 2023/11/23


تغطية الوقفة الاحتجاجية أمام المديرية الإقليمية للتعليم بسيدي إفني يوم 02 نونبر 2023


الأساتذة يحتجون امام المديريات الإقليمية للتعليم

 
أحكام قضائية

حكم قضائي بإلزامية إخبار الإدارة للموظف كتابيا بنقطته الإدارية كل سنة تاريخ الصدور : 17 فبراير 2015


أحكام قضائية

 
البحث بالموقع
 
أنشطة المديريات الإقليمية

تارودانت ...المدير الإقليمي يستقبل التلميذ أيوب أوبلا الحاصل على أعلى معدل على مستوى المديرية


فريق فرع مراكش للمؤسسة ، يتوج بطلا للدورة 16 للبطولة الوطنية لكرة القدم المصغرة


المديرية الإقليمية بتارودانت تنظم الملتقى الإقليمي للتوجيه المدرسي والمهني والجامعي


الملتقى الإقليمي الثالث للتوجيه بتنغير: محطة ناجحة لترسيخ ثقافة الاختيار الواعي

 
أنشطة الأكاديميات

أكاديمية مراكش-آسفي تحتفي بالتميز القرائي التلاميذي


أكاديمية مراكش- آسفي تتألق في مسرح الريادة


مراكش تحتضن الدورة السادسة عشرة للبطولة الوطنية لكرة القدم المصغّرة لمؤسسة الأعمال الاجتماعية للتعليم


ورشة تلاميذية لمحاكاة جلسة برلمانية بمراكش

 
خدمات تربوية

تربويات الأطفال


تربويات التلميذ والطالب


موقع تبادل (تربويات)


فضاء جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي


وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
خدمات

 
 


أضيف في 27 يناير 2014 الساعة 12:44

بلاغ الوزارة إلى التلاميذ وأوليائهم حول منظومة مسار




تعلن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني إلى جميع التلميذات والتلاميذ وإلى أمهاتهم وآبائهم وأوليائهم أن  عملية مسك وتدبير نقط المراقبة المستمرة جرت هذه السنة باستعمال منظومة  "مسار" المعلوماتية ، وفق مقتضيات المذكرات المنظمة للتقويم بالأسلاك التعليمية الثلاث ، والتي مكنت الإدارات التربوية للمؤسسات التعليمية إلى حدود 23 يناير 2014 ، من مسك  ما يزيد على 35 مليون نقطة .

ويندرج استعمال هذه المنظومة  في إطار إدماج تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في المنظومة التربوية ، وتطوير آليات وأساليب عمل الإدارة التربوية  وتعزيز دور الحكامة في النظام التربوي، وضمان مبدأ الشفافية وتكافؤ الفرص بين جميع التلميذات والتلاميذ ،من خلال التتبع الفردي لكل تلميذة وتلميذ ،سواء من طرف الأساتذة أو آبائهم وأمهاتهم.

وستمكن المنظومة الآباء والأمهات من خلال ولوج البوابات الإلكترونية للمؤسسات التعليمية، من معرفة مواعد فروض المراقبة المستمرة واستعمالات الزمن الخاصة بأبنائهم، وكذا الحصول على النتائج الدراسية لبناتهم ولأبنائهم وتتبع تحصيلهم الدراسي في أفق تحسين آدائهم.

وقد ساهمت منظومة "مسار «  في مرحلتها الأولى، في تدبير  العمليات المرتبطة بالدخول المدرسي منذ شهر يونيه 2013 ،وفي مسك المعطيات الخاصة بالتلميذات والتلاميذ، وتدبير عمليات التسجيل وإعادة التسجيل والانتقال الفردي او  الجماعي  للتلاميذ وعمليات التوجيه ، وكذا في تدبير البنية التربوية وتكوين الأقسام. كما واكبت في مرحلتها الثانية، تدبير جميع العمليات المتعلقة بتقييم التلاميذ منذ نونبر 2013.

وتؤكد الوزارة أن استعمال هذه المنظومة، لن يكون له أي تأثير على النتائج المحصل عليها عكس ما يجري تداوله والترويج له من شائعات في صفوف المتعلمين والمتعلمات ،الغرض منها التشويش على الامتحانات التي جرت مؤخرا في ظروف عادية والحسابات الفردية الضيقة والمزايدات السياسوية التي تستهدف التلاعب بمصير التلميذات والتلاميذ.

 

 المرجو النقر أسفله لتحميل  البلاغ: 







تعليقات الزوّار
الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها


1- تربية القرب

دنيا العرب

في ما مضى كانالاطلاع على الحياة المدرسية للمتعلم يتم عبر بوابة الإدارة التربوية، وكان بإكمان هذه الأخيرة التصرف في المعطيات حسب الحال والمحال..
أما اليوم،فبات كل كل شيء منشور على حبل الغسيل *** البقية تأتي ..

في 27 يناير 2014 الساعة 14 : 15

أبلغ عن تعليق غير لائق


2- "مسار" بحاجة إلى زمرة تعديلات

أستاذ

صحيح أننا استعملنا منظومة مسار لكن بنوع من الاجتهادات الفردية . فلا تكوينات نيابية تذكر ليستفيد منها المديرون و الحراس العامون . و قد لمسنا من خلال استعمال البرنام أنه يتسم بنواقص كثيرة جدا . مما يسبب صعوبة إجراء المداولات في وقتها .
ثقل الخادم المركزي
ضعف الصبيب
تقنيات مسار بنفسه ضعيفة كعودته إلى اللغة العربية و الفرض الأول عند تغيير المستوى في حين يجب عليه أن يتجاوب مع المطلبة عند الضغط على "البحث" فمثلا إذا اشتغلنا على الرياضيات يجب أن تبقى اللائحة مرتبطة بالرياضيات رغم تغيير المستوى .و عند الضغط على حفظ يجب إخفاء اللائحة التي تم مسكها بعد استقبال رسالة "تم الحفظ بنجاح" لأن إبقاءها يسبب نوعا من الخلط . إضافة إلى قصور عمله فكثرة " الخادم المركزي لا يجيب " تعطل العمل و تطيل المدة الزمنية لعملية واحدة.
لكن لو تظافرت جهود المركزية و النيابات الاقليمية قد يصبح "مسار" منظومة متميزة .
عموما فإن المنظومة "مسار" من حيث فلسفتها و شكلها العام تتسم بالامتياز . و ما على منظريه إلا الاستماع إلى تعاليق المديرين من خلال بوابة يجب فتحها في مسار لنتمكن من جعله متكاملا .
و من حيث التأمين يجب خلف مفتاح بالبوابة يسمح للمدير بتغيير الرمز السري عند فتح بوابة مسار . فالطريقة المعمول بها تشكل خطورة كبرى على المعلومات لإن رقم التأجير معلوم و يسهل الحصول عليه .

في 27 يناير 2014 الساعة 48 : 19

أبلغ عن تعليق غير لائق


3- hgyb

njhb

مسار ما اشتغل للمدرين باقي غير الاباء والتلاميذ . اش خاص القردة غير وردة وو اصبح زوينة . خاص المهندس المشرف على مسار انزل عند السادة المديرين في العالم القروي وشوف برنامو اشحال سريع . اباح الدكاكة . باز باز اللهم العن من لا يحشم

في 28 يناير 2014 الساعة 49 : 08

أبلغ عن تعليق غير لائق


4- الخيال العلمي

ممارس


واش 3G تشغل هذا البرنام الوطني الضخم صبيب ميت لايفتح حتى صفحة الاستقبال في غالب الأحيان . يتوجه المعنبون الى مقاهي الانترنت أوالى بيوتهم لتدوين نقط المراقبة المستمرة في البرنام . أين تكافؤ الفرص ؟ مؤسسات زودت ب ADSL أو
wifi ومِِؤسسات ب 3G.
التكوين والدعم التقني ضعيفان وفاقد الشيئ لايعطيه .
بيان الوزارة بعيد عن الواقع والوقائع على الأرض تكذبه .

غادروا المغرب النافع نحو المغرب غير النافع لتقفوا على الحقيقة وأنا أعرف أنكم لاتجهلونها . في بعض المناطق الهاتف لا يشتغل وفي بعضها 2G trù .
لا لتسويق الوهم للمغاربة وفروا التجهيزات صبيب مرتفع وحواسيب كافية

في 28 يناير 2014 الساعة 05 : 13

أبلغ عن تعليق غير لائق


5- حكومة الإسلاميين تحذف مكون السيرة النبوية في برنام مسار

معلم

إضافة إلى ما قاله الأخ السابق من مشاكل الربط بالشبكة وضعف الصبيب، تفاجأت حين لم أجد مكون السيرة النبوية ضمن مكونات مادة التربية الإسلامية في هذا البرنام، ويحدث هذا في عهد حكومة الإسلاميين ورئيسها من حزب العدالة و التنمية، ولا يخفى على أحد أن السيرة النبوية الشريفة تأتي في المرتبة الثانية بعد القرآن الكريم

في 28 يناير 2014 الساعة 23 : 20

أبلغ عن تعليق غير لائق


6- مسار

متتبع

مند حوالي 50د وأنا أنتظر فتح مسار ، رغم أنني أستعمل الويفي فلا زال في 75%من نسبة الفتح , ما رأي المسؤولين أبهدا الصبيب يمكن التقدم؟

في 28 يناير 2014 الساعة 33 : 20

أبلغ عن تعليق غير لائق


7- خطوة جريئة

يوسفابن حزم

برنامج مسار قفزة نوعية في حاجة لمن يضعها على المسار الصحيح...
و بدون إطناب ، فلا حاجة لنا بعجعجة المشوشين

في 29 يناير 2014 الساعة 18 : 09

أبلغ عن تعليق غير لائق


8- الجديدة

معلم

شيئ جميل أن نوظف الإعلاميات لتسهيل وحفظ البيانات وتنظيمها لكن المؤسف هو المنطلق التكويني الضعيف وواقع الإدارة التربوية المرتبك في التسيير اللا مسؤول لبعض المدراء ساحهم الله, وهدا البرنامح  (مسار )قديؤدي إلى تفاوت في الاستحقاقات التي يكتسبها المتعلم من حيث التقييم فيصبح الكسلان ناجحا والمجتهد كسلانا بتغيير النقط وتحيينها كيفما شاء لأن القن السري أصبح في يد الجميعحيث يصبح المدير أول مسؤول عن دلك, وعليه يستحسن تعيين أحد الأساتدة المتمكنين من التعامل مع الحاسوب لإدخال النقط مع الاحتفاظ بسر المهنة , أما عن بعض المدراء ففاقد الشيئ لايعطيه ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم.

في 29 يناير 2014 الساعة 45 : 09

أبلغ عن تعليق غير لائق


9- errachidia

oum

achmen massar rah koulchi les étudiants ghadyin iss9tou li kaydir mejhoud ou mayjbich mazian no9ta machi mi3yar khassna nsehhou sghwirin li mazal matel3ouch machi njibou d3ib daz f i3dadi b 8 ou tbghi thassbou f bac machi ma39oul

في 29 يناير 2014 الساعة 23 : 13

أبلغ عن تعليق غير لائق


10- صعوبة مسار

امحمد الشليح

تكمن في الخادم المركزي.
تكمن في استخراج النتائج.
تكمن في استخراج المجملات للمقارنة والتصحيح.
تزويد المؤسسات بالصبيب المرتفع.
لاشك أن برنام مسار له قيمة مضافة على المنظومة التربوية ، لو توفر اللوجيستيك للقيام بجميع العمليات تزويد المؤسسات بآلات النسخ والمداد والورق.

في 29 يناير 2014 الساعة 15 : 19

أبلغ عن تعليق غير لائق


11- برنامج مسار

متمدرس

البرنامج خاصو تعديلات بزاااااااااااف راه 1 مشكل هي الانترنيت .... خاص البرنامج يطبق على 5 مدارس داخل المغرب و يقومو بتسجيل الاخطاء ديالو ويصلحوه و من بعد يطبقوه ماشي بيه فيه من لحما..... وشرحو لثلاميذ البرنامج كيف ما ديرين موجيه ديرو لجنة تمشي للمدارس و تفسر البرنامج

في 30 يناير 2014 الساعة 45 : 01

أبلغ عن تعليق غير لائق


12- امية القرن الواحد والعشرين

الحسين ايت احمد

بسم الله الرحمن الرحيم
انا في اشد الاستغراب من التظاهرات والتحركات التي خرجت رافضة لبرنامج مسار وحاولت جاهدا ان اجد ادنى مبرر فلم اجد الا مبررا واحدا هو ان الانسان عدو ما يجهل
نحن ننادي بتطوير المنظومة التربوية وحين تسير الوزارة في هذا الاتجاه ومن ظمنه ادماج تقنية الاعلام والاتصال في المنظومة التربوية نجد ان اول من يعارضها ابناء الميدان ان خروج التلاميذ لمعارضة البرنامج لابد ان يكون وراءه من يدفع هذه الفئة التي لا علاقة لها اصلا بمسار فئة اما امية في الاعلاميات او تريد للمنظومة التربوية ان تبقى حبيسة الاوراق والكراسات والرفوف او تيار سياسي وهذا هو الغالب يريد الركوب على القطاع لاغراد حزبية بعد ان فشل في ميادين اخرى

في 30 يناير 2014 الساعة 35 : 20

أبلغ عن تعليق غير لائق


13- رد على الحسين ايت احمد

ممارس

المشكل في معظم المؤسسات هو ضعف صبيب الانترنت . الموديم 3G لايفتح هذا البرنام في أوقات العمل . الوزارة لم تربط جميع المؤسسات بالأديسيل كما وعدت بذلك رغم ان اللجان التقنية زارت المؤسسات في نهاية الموسم الدراسي السابق وقامت بالمسح لربط المؤسسات بالأنترنت . تكوين نظري وليس تطبيقي للمديرين وخلال ساعات ؟؟؟؟ لم يتم تكوين جميع الحراس العامين .
حاسوبان أو ثلاثة حواسيب غير كافية لجميع
الأطر الإدارية وهيئة التدريس .
لاتكن ملكا أكثر من الملك .

في 30 يناير 2014 الساعة 23 : 22

أبلغ عن تعليق غير لائق


14- les problemes

responsable

مسار برنامج مندمج يتضمن جميع البرانم التي تعمل بها المؤسسات والنيابات والاكاديميات والوزارة، سواء في مجال تدبير الموارد البشرية او الخريطة المدرسية او الامتحانات المجال الثاني  ( يتضمن مسار اربع مجالات ) سيمكن من تتبع اجراء الفروض في وقتها واستثمار النتائج من طرف جميع المتدخلين ادارة اساتذة مفتشين وزارة الى اخره.
اين اذن يكمن المشكل: الوزارة استعجلت التنزيل من جهة وغياب برنامج للتواصل مواكب من جهة ثانية، غياب مذكرات تأطيرية اثناء مرحلة التنزيل،، تحميل المسؤولية للسيد رئيس المؤسسة اذ اعتبر كمستعمل للبرنامج عوض مشرف على استعماله من طرف الطاقم الاداري بدون استثناء لكونه يتضمن جميع العمليات التي كانت تنجز يدويا، غياب بنية تحتية نظرا للكلفة التي يتطلبها التنزيل في غياب ميزانية لذلك  (شراء المعدات، الربط بالأنترنيت التكوينات )عدم مواكبته اعلاميا، عدم استشارة ذوي الاختصاص في الميدان لتجنب سوء الفهم نظرا لعدم الآخذ بعين الاعتبار المذكرات التنظيمية للتقويم من طرف المبرمجين؟
الحل: الاستمرار بالعمل ب gexawin et gally كمرحلة استثنائية هذه السنة في انتظار معالجة ما سبق باستشارة اوسع لدوي الاختصاص

في 31 يناير 2014 الساعة 32 : 14

أبلغ عن تعليق غير لائق


اضغط هنـا للكتابة بالعربية

 

 

 

 

 

 

 

 

 

أضف تعليقك على هذه المادة
* كاتب التعليق
* عنوان التعليق
  * الدولة
* التعليق





 
إعلانات
 
صورة وتعليق

أستاذ(ة) مدرسة الرائدة هذه الأيام
 
القائمة الرئيسية
 

» الرئيسية

 
 

»  تربويات TV

 
 

»  صورة وتعليق

 
 

»  حركات انتقالية

 
 

»  تشريع

 
 

»  بلاغات وبيانات

 
 

»  مذكرات

 
 

»  مواعد

 
 

»  أخبار متفرقة

 
 

»  أنشطة الوزارة

 
 

»  أنشطة الأكاديميات

 
 

»  أنشطة المديريات الإقليمية

 
 

»  مباريات

 
 

»  كتب تربوية

 
 

»  وجهات نظر

 
 

»  حوارات

 
 

»  ولنا كلمة

 
 

»  وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  الاستعداد للامتحانات المهنية

 
 

»  تكوينات

 
 

»  حركات انتقالية محلية

 
 

»  حركات انتقالية جهوية

 
 

»  حركات انتقالية وطنية

 
 

»  مذكرات نيابية

 
 

»  مذكرات جهوية

 
 

»  مذكرات وزارية

 
 

»  مستجدات

 
 

»  جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  بيداغوجيا الإدماج

 
 

»  الرياضة المدرسية

 
 

»  المخاطر المدرسية

 
 

»  عروض

 
 

»  تهنئة

 
 

»  تعزية

 
 

»  إدارة الموقع

 
 

»  الدعم البيداغوجي

 
 

»  التدبير المالي لجمعيات دعم مدرسة النجاح

 
 

»  التعليم و الصحافة

 
 

»  تربويات الأطفال

 
 

»  مستجدات تربوية

 
 

»  غزة تحت النار

 
 

»  خدمات تربوية

 
 

»  قراءة في كتاب

 
 

»  أحكام قضائية

 
 

»  أنشطة المؤسسات التعليمية

 
 

»  في رحاب الجامعة :مقالات و ندوات ومحاضرات

 
 
مواعد

مراكش تحتضن الدورة السادسة عشرة للبطولة الوطنية لكرة القدم المصغرة لمؤسسة الأعمال الاجتماعية للتعليم


ملتقى الثقافة العربية التاسع بخريبكة يحتفي بأكثر من ربع قرن من التنمية والإشعاع العالمي

 
وجهات نظر

التكوين المستمر بالمغرب بين رهانات التنمية وإكراهات الإصلاح


إشكال الخيار الأوحد في الامتحان الوطني الموحد: نحو عدالة تقويمية في مادة اللغة العربية (مسلك الآداب والعلوم الإنسانية


مقصلة الامتحانات: حين تتحول معاهد الطب والهندسة إلى ''جنة خلد''


من تمجيد المعدلات المرتفعة إلى تقدير الكفاءات: في أفق إعادة بناء الثقافة المدرسية


اقتربت الامتحانات واشتعل لهيب الدروس الخصوصية.. والغش يدمر مؤشرات الجودة


المنظومة التعليمية وسؤال التربية على القيم.. هل هي أزمة ضعف المناهج أم انعكاس لأزمة قيم مجتمعية؟


القانون 54.23: أيّ مستقبل لمنخرطي CNOPS؟

 
حوارات

حوار مع خبير التنمية الذاتية الأستاذ الحسن بواتاون


من يؤجج احتجاجات الشغيلة التعليمية؟!


حوار مع الأستاذ مصطفى جلال المتوج بجائزة الشيخ محمد بن زايد لأفضل معلم

 
قراءة في كتاب

تارودانت ...تقديم و توقيع كتاب '' تراتيل الأقنعة '' للكاتب الدكتور عبد الرحيم الخلادي


صدور كتاب جديد للدكتور محمد بوشيخة: ''فلسفة القيم في العقل الأخلاقي العربي''

 
في رحاب الجامعة :مقالات و ندوات ومحاضرات
جامعة ابن زهر ...تظاهرة علمية تحت شعار : '' البحث العلمي والابتكار في عصر الذكاء الاصطناعي ''

 
خدمات