في الوقت الذي تحاول وزارة التربية الوطنية تلميع صورة التعليم ببلادنا، ومحاولة ترويج شعارات من قبيل جعل مصلحة المتعلم فوق كل اعتبار، وكل ما يرتبط بضمان حقوق التعلم الجيد للجميع وتكافؤ الفرص وغيرها من الشعارات الرنانة، سرعان ما تنكشف الحقيقة المعلومة لدى المهتمين بالشأن التربوي، فإن كنا سابقا قد طرحنا موضوع المئات من المتعلمين بنيابة الحوز (كمثال) محرومين من التعلم بسبب سوء تدبير الموارد البشرية وتهريب أساتذتهم الأصليين بتواطؤ من بعض المسؤولين إقليميا وصمت الجهات المعنية جهويا ومركزيا وتكريس منطق المحسوبية والمحاباة والإرضاءات المقيتة وخلق أشباح جدد في قطاع يجب أن يبقى بعيدا عن مثل هذه السلوكات...تستعد العديد من النيابات لارتكاب جرائم تربوية جديدة يتعلق الأمر بوضع النقط لهؤلاء المتعلمين أو لمتعلمين لم يدرسوا منذ بداية الموسم والذي ألزمهم بذلك هو نظام التنقيط الإلكتروني مسار الذي جعل هؤلاء في موقف محرج وكشف المستور...وهي بالمناسبة جريمة لا يحق للمسؤولين الانخراط أو المساهمة فيها كما يجب على المدرسين الذين سيكلفون بذبح آخر عرق بقي في هذا القطاع أن يرفضوا المساهمة في ذلك ولاشيء عليهم، لأن الجريمة حينها ستكون إحدى كبائر القطاع وشهادة زور وبهتان وحينها سنكون جميعا في وضع لا يلزم الصمت عنه مهما كلف الأمر، وإثارة الموضوع في هذا الوقت بالذات يعتبر تنبيها للجهات المعنية (التي شرعت في الإجراءات) بالرجوع إلى جادة الصواب وجعل مصلحة المتعلم فوق كل اعتبار طيلة الموسم، وليست مصلحة موسمية... شكرا مسار
تعليقات الزوّار
الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها
1- إلى اين سيقودنا هذا المسار
عبد الله
بسم الله الرحمن الرحيم وبعد الشكر التام والكبير لأستاذنا الفاضل رضوان الرمتي على هذه الكلمات الحية والفردات العميقة التي ينبغي لكل غيور على التعليم أن ينطق بها ويتفوه بها.ويرددها شعارات .عل الضمير الميت في أعماقنا أن يحيى من جديد وتنهض الهمم ويشمر على ساعد الجد ولايبقى الاستاذ همه الوحيد هو تتبع السلالم والدرج التي أعيت مسيره وأثقلت كاهله وعادج كالآلة الناطقة لاتعرف معروفا ولاتنكر منكرا إنما هي عقلية القطيع الذي ضاع قائده
صاحب المقال ينتمي لنقابة رئيس الحكومة ! ونقابته أخذت لسنوات نصيبها من وزيعة الإنتقالات التي اوصلت الحوز الى ما ذكر ! ! اللهم ان كان يتحدث عن كوكب آخر !
برنامج مسار هو برنامج بالنسبة لاساتدة التعليم الابتدائي سيكفيهم عناء وتعب لطالمل تحملوه لسنوات وهو تعبئة الملفات واوراق النتائج وكل ماهو من اختصاص الملحقين التربويين او الحراس العامين....وهو السسب اخي الدي يجعل البعض في المدارس الابتدائية انخرط في عملية وضع نقط الفروض ولم يحتج عليه...لكن اقول وانا استاد في الابتدائي بان هدا البرنامج كمن يمنح جوارب لشخص عار يرتعد جسمه من البرد فاحتجاجنا لايجب ان يكون فقط على البرنامج لانه في صلبه برنامج طموح لكن كما اسلفت فهولن يدفئ جسد تعليمنا البارد ولن يستر عورته البادية للقريب والبعيد .فهو يكلف ملايير 18 مليار في حين تعليمنا في حاجة لكل درهم يصرف وفي حاجة لإصلاح حقيقي من قبيل توفير قاغات متعددة الوسائط في جميع المؤسسات وتوظيف اطر تهتم بدلك وليس إثقال كاهل الاستاد والادارة باعباء لاتتحملها مشاكلهم البدائية والعميقة من قبيل الاكتظاظ والخصاص في الاطر والبنايات...وهلم جرا.فالمشكل ليس مشكل برنامج بل مشكل أولويات ومشكل حاجات ملحة عاجلة وانية لاتستحمل هده المساحيق ولاتستحمل لامزايدات النقابات ولا ارتجالية المسؤولين هدا طبعا غن كانت النوايا المرتبطة بالاصلاح سليمة.
لم يحضر أستاذنا لمادة الفيزياء و الكيمياء إلا ثلاث ساعات بالحساب و التمام، ثم حضر ذات صباح ، قام بوضع النقط ، ثم غاب ، يعطي دروسا إضافية كل ليلة بروض للأطفال مقابل االفلوس.
حصلت على نقطة خيالية 18.75 على عشرين ، و انا لا أعرف شيئا في الفيزياء.يحدث هذا في كلميم.
موضوع يشوب الغموض مبتغاه.
المسار مرفوض من الثلاميذ المشاغبين والاساتذة الممتهنين الرضاعةالساعات في المنالوالاساتذة الرادكاليين الدين لا يمارسون التليم الا من باب الضغط بواسطة المتعلمين من اجل قضاء مصالحهم الشخصية
منظومة مسار منظومة رائعة طالما انتظرها العارفون بخبايا الأمور وللأسف فمن يكتب مثل هذه المقالات وغيرها لايعرف شيء ولايتابع المستجدات وليتهم يسمتون.
برنامج مسار يكرهه العديد من المديرين والطاقم الإداري لأنه يضمن الشفافية وتكافؤ الفرص ويعري المتلاعبين وكفانا اتهازية...........
الاستاذ الذي كتب المقال لم ينتقد مسار، ولم يمدحه تحدث عن جانب خطير ستقبل عليه بعض النيابات ومنها على سبيل المثال نيابة تنغير، حيث راسل النائب المديرين بتكليف اساتذة لإجراء الفروض لوضع النقط ؟؟؟؟ أليست هذه جرائم تربوية؟ ونتمنى أن تكون التعليقات لها علاقة بالموضوع ...
الكلام في العموميات و نقل الجانب الإجابي و إخفاء السلبي دعما لتكريس تفاهة التعليم بمنطق إديولوجيا الانخراطي في المجال الرقمي و طرح أسئلة موقوتة من قبيل لماذا لم يحتج الخصوصي ؟؟؟؟؟؟ بكل بساطة لأنه فتح المجال لتكريس منح نقط مراقبة مستمرة مرتفعة ارتفاع ثمن دفع فاتورة الدراسة من أجل تخطي الحواجز . هل سيستطيع "مسار" إبداء رأيه في نقط المؤسسات و المراقبة المستمرة و كيف يستطيع معرفة أن هذه النقطة نفخ فيها نفخ الصور لأنها مدفوعة الثمن؟؟؟؟؟؟؟؟ و هل يستطيع مسار ضبط الخلل الذي ستنتجه عاهة غياب تكافؤ الفرص لأنها ترتبط بقناعة البشر و ليس ببرنام تطبيقات يقبل كل شئء و يفتح فمه لابتلاع كل ما نقدم له على طاولة الإفطار؟ ووووووووووووووووزوزو لا أظن أن مشكلة التعليم هي في "مسار" كبرنام تطبيقي و إنما مشكل التعليم هو في "مسار" ماهو عليه التعليم حاليا و كيف يمكننا جعله قاطرة للإبداع و ليس للتحكم في ألة إعادة إنتاج نفس نمط البشر و ربما أقل من بشر؟؟؟؟؟؟؟
ادا كان هدا البرنامج سيكشف المستور فمرحبا به وعلى كل غيور ومناضل صادق ان يفضح كل تزوير حتى تتم متابعة المتورطين وكشف الحقيقةوانت يا استاد عودتنا على مواقفك النضاليةوفضحك للمستورفشكرا لك
الجهل ثم الجهل ثم الجهل
و الله وإن سؤل صاحب المقال عن ما هو مسار لا اجاب .
صورت اكبر من مقاله.
انصحك بالاتطلاع عن برنم مسار.
قلت انسيفضح المستور هنا اجبت لان مثلك لا يستحق مواكبة التليم الحديث
دائما ترفضون التجديد.
الله يهديكم,,,,,,,
اسمحلي يظهر انك غير ملم بدور هذا البرنام او انك تتهرب عن كونه عملية تدبيرية فقط لا تغيير من الواقع شيء وعلى العكس فهي تصب في صالح المتعلم اكثر من سابقيها خاصة فيما يتعلق بمواكبة الاباء والامهات لمسار ابنائهم الدراسي وتتبع دفاتر نصوص المدرسين ولا اظن ان هذا الامر يقلق المجدين والمتفانين في عملهم على العكس.....
منذ أيام تعرفت إلى هذا البعبع الذي أطلق غليه برنامح مسار القضية و ما فيها أن البعض مستعد كما هي حالنا دائما للانتقاد حتى وإن لم تكن لديه أية فكرة عن الموضوع المطروح للنقاش و هؤلاء لا يستحقون أن يرد عليهم عاقل, الفئ الثانية منخرطون في نقابات تعكرت بتلوينات سياسية زاغت عن الموضوعية عنوة لا لشيء إلا لكي لا تعترف بأي نقطة لصالح الحكومة, ففكرة البرنامج في حد ذاتها ليست سيئة و إنما هواية واضعيه من قبيل التعقيد في أشياء كان من الممكن تبسيطها كوضع نقطتي المراقبة في نفص الصفحة مثلا و الاهتمام بالصبيب في المناطق النائيةهذه أشياء يمكن تداركها بسهولة أما أن نجند التلاميذ لخدمة مآرب نقابية بالكذب فذاك عار, بالنسبة لكشف المستور ردا على الأخ الذي أثار الفكرة فتلك حقيقة ستتضح مع تقدمنا في البرنامج و الحل أن ننخرط جميعا لتطويره ومن ثمة انجاحه لأنه يحتوي ايجابيات عدة و المساوئ قابلة للتلافي
واقعنا التعليمي مشهود له بالضعف و الهشاشة الناتجة عن تخادل الجميع ،وفقدان الثقة في مؤسسات الدولة ككل سواء السياسية او الاقتصادية ...اما برنامج مسار فهو مجرد برنامج معلوماتي يسهل عملية مسك النقط و معالجتها وسهولة اطلاع اولياء الامور عليها ،و ضمان سرعة التواصل بين المؤسسات والادارة المركزية...فلم كل هدا اللغط مناجل محاربة شيئ هو في مصلحة الجميع.
منذ أيام تعرفت إلى هذا البعبع الذي أطلق غليه برنامح مسار القضية و ما فيها أن البعض مستعد كما هي حالنا دائما للانتقاد حتى وإن لم تكن لديه أية فكرة عن الموضوع المطروح للنقاش و هؤلاء لا يستحقون أن يرد عليهم عاقل, الفئ الثانية منخرطون في نقابات تعكرت بتلوينات سياسية زاغت عن الموضوعية عنوة لا لشيء إلا لكي لا تعترف بأي نقطة لصالح الحكومة, ففكرة البرنامج في حد ذاتها ليست سيئة و إنما هواية واضعيه من قبيل التعقيد في أشياء كان من الممكن تبسيطها كوضع نقطتي المراقبة في نفص الصفحة مثلا و الاهتمام بالصبيب في المناطق النائيةهذه أشياء يمكن تداركها بسهولة أما أن نجند التلاميذ لخدمة مآرب نقابية بالكذب فذاك عار, بالنسبة لكشف المستور ردا على الأخ الذي أثار الفكرة فتلك حقيقة ستتضح مع تقدمنا في البرنامج و الحل أن ننخرط جميعا لتطويره ومن ثمة انجاحه لأنه يحتوي ايجابيات عدة و المساوئ قابلة للتلافي
كل الرافضين "لمسار" هم الأساتذة الكسالى في أقسامهم و"الجادين"في الدروس الخصوصية التي يتقاضون فيها اكثر مما تعطيهم الوزارة وبمباركة من الأباء وحتى المسؤولين عن القطاع الذين لم يحركوا ساكنا من أجل أبناء الفقراء الذين لا حول لهم ولا قوة سوى التوجه لله عز وجل من أجل إنصافهم وإنصاف أبنائهم من براثين أعدائهم والمتربصين بهم فحسبنا الله ونعم الوكيل فيهم.
حرام ان تقولوا ما لا تفعلون بالامس القريب سهرت نقابتكم على تكليف استاذة من م/م ايت واكستيت الى مدرسة مولاي جعفر علما ان هذه المجموعة تعرف خصاصا كبيرا ناقص خمسة
في الحقيقة، كلنا نعرف وزارتنا فية التربية والتعليم دائما تتبجح وكأنها في مسار إصلاح حقيقي غير أن العكس هو السائد، بحيث تعتمد دائما في تغيير مصطلحات وبرانم لكي توهم الجميع على أنه تقوم بإصلاح.ماتقوم به الدولة بصفة عامة هو عملية استيراد المصطلحات الرنانة والبرانم الجاهزة والبرامج والمناهجو...من دون ان تقوم بتجريبه أولا في مؤسسة واحدة ثم بعد ذلك تعممه.
كيف لك أن تكتب هذا الموضوع و نقابتكم تدافع على من لا قهر التلاميذ في مجموعات من مدارس اقليم الحوز كيف تتكلم عن ضياع التلاميذ و انتم تساهمون لماذا تدافعون عن استاذة تدرس 6 ساعات اللغة الفرنسية في اعدادية بايت اورير و ترفضون انتم ان تتكلف في اعدادية قريبة من اعداديتها تلاميذتها لا يدرسون اللغة الفرنسية ما هذه المفارقة أ تكتب لانك تحمل فعلا هم التلاميذ ام للتستر على جرائمكم التي تقومون بها في هذا الاقليم و تتدعون البراءة عجبا لكم و الله عجبا لنفاقكم
ما كتبه رضوان لا يرقى الى مستوى المقالة كي يناقش .. وهو عبارة عن كلام مقاهي لا يعتمد أدلة موضوعية وعلمية.
أنصحه بالالمام بالموضوع قبل اقتخام الكتابة فيه . منظومة مسار خطوة جد متقدمة ولا ينكرها الا الكسالى من التلاميذ وعديمي الضمير من الأساتذة والاداريين . الشفافية والوضوح والحكامة . أليس كذلك ؟ فلماذا الدفاع عن الفساد باسم النقابة ؟ ( لم تقولوا ما لا تفعلون كبر مقتا عند الله أن تقولوا ما لا تفعلون ).
ولكم الكلمة ...
عبد الله
