اخي امين تحية تقدير على هذا التحليل وهذه المواقف ضدا على نقابتك وكل النقابات الخنوعة الخضوعة الركوعة.الكن التاريخ كما يقال لا يرحم.اليوم لهم وغدا حتما عليهم.انهم يخربون بيوتهم بايديهم .
 

انا متفق متفق مع ممثل الموظفين باللجان الثنائية لكن الا تعلم الفئة الاكثر تضررا اي الذين وظفوا بالسلم 7و8 بالتعليم الابتدائي ولا زلنا نعاني من ظلم الحكومات السابقة والحالية والنقابات المتواطئة معهم .ارجوك ان تكتب مقالا وتصف وضعيتنا لاصحاب القرار عسى ان يجعل الله في قلبهم ذرة واحدة من جبر الضرر وينصفوا هذه الفئة وخصوصا المتقاعدين سنة 2012و2013.متضرر من ضحايا السلم المشؤوم 7777777777777 بالتعليم الابتدائي .والسلم عليكم.

يثير صاحب المقال ،بمرارة،اشكالية معقدة تتجاوز الحدث الذي هوبصددوصفه ويطرح اسئلةملحة تتطلب اجوبة مستعجلة من لدن الوزارة من جهة ومن طرف الفاعل النقابي من جهة اخرى.
1/هل لهؤلاء المضربين الحق في الترقية فعلا؟
2/اليست الدولة هي ضامنة وحامية الحقوق للمواطنين؟
3/اليس من حق من تم الاجماع حول ضياع حقه ان يلجا الى الاضراب،كحق دستوري،للمطالبة بانصافه؟
4/ما موقف النقابات من قضية هؤلاء؟عادلة ام لا؟
4/ اذا كانت القضية عادلة لما لم تساندهم؟
5/اين التاطير الذي تستمد النقابة مشروعيتها من خلاله؟
6/مالذي جعل هؤلاء الاساتذة وغيرهم من الفئات ينفرون من النقابات؟
7/الاينذر هذا بموت قريب للفعل النقابي؟
هذه الاسئلة وغيرهاتنتظر اجوبة .هل من مجيب؟كل فاتح ماي وانتم مناضلون

صراحة تلتمس لصاحبها العذر في اختيار المنحى الوزاري،وترد الاعتبار للنقابات؛لكن المعهود منذ الأزل أن النقابة هي التي تلوي ذراع الوزارة لإحقاق الحق،لاالوزارة هي التي تلوي ذراع النقابة لإحقاق الباطل،بل تتخذها ذرعا صلبا في مواجهة أصحاب الحق،الذين طفح بهم الكيل أمام باب الوزارة المسدود،فاختاروا المقاومة والصمود؛مصداقا لقول الشاعر:
وما نيل المطالب بالتمني
ولكن تؤخذ الدنيا غلابا.
ما دام الحق يؤخذ لا يعطى،شأن الحرية التي لا تؤخذ إلا بالقوة.

مايحز في نفس الاساتذةالمتضررين هوالتواطؤ النقابي المفضوح وصمت الشغيلة التعليميةامام هذه الممارسات التي تنهجهاالوزاة,ان هؤلاءالاساتذة الذين طالهم جل اشكال التعسف من اعتقال وضرب وصولا الى المساس بارزاقهم عن طريق الاقتطاعات وتوقيف الاجور والمجالس التأديبية التي يعتبرونها وسام شرف على عدم الرضوخ ماضون ولن يوقفهم احد حتي يتحقق المطلب .تحملنا كل اشكال الحيف ولم يبقى لنا مانخسره.

مايحز في نفس الاساتذةالمتضررين هوالتواطؤ النقابي المفضوح وصمت الشغيلة التعليميةامام هذه الممارسات التي تنهجهاالوزاة,ان هؤلاءالاساتذة الذين طالهم جل اشكال التعسف من اعتقال وضرب وصولا الى المساس بارزاقهم عن طريق الاقتطاعات وتوقيف الاجور والمجالس التأديبية التي يعتبرونها وسام شرف على عدم الرضوخ ماضون ولن يوقفهم احد حتي يتحقق المطلب .تحملنا كل اشكال الحيف ولم يبقى لنا مانخسره.

في اليوم الذي عرضنا فيه على انظار المجلس التاديبي تناقشت مع استاذ نقابي مكلف بالدفاع عن الاساتذة في مسألة تخلي النقابات عن ملفنا منذ البداية اجهزت على حقنا بقبولها بمحضر الذل والعار فقاطعني انه لا يرحب بكلمة تخلي النقابات لأنها تدافع عن ملفات كبرى مثل الحركة الانتقالية ومكاسب تهم الشغيلة ككل وليس الفئات وانا بدوري قاطعته ان النقابات تدافع عن الملفات التي تعتبر صفقات بينها وبين الوزارة وأن الكل يعلم ان النقابات اصبحت ترعى مصالحها الخاصة فقط وان لم تدافع عن الفئات كما تدعي فهي اذن لماذا تسمى نقابة اذ انها تتكون من فئات وفئة عريضة جدا معنية بملف الترقية وفي النهاية نظرالي وقال الظاهر انك لم ولن تقتنعي لانك تنظرين للامور من زاويتك المحدودة وابتسمت وقلت ربما لكن النقابات نالنسبة الي هي لعبة وبريستيج لنظهر للعالم اننا في دولة الحق والقانون فقط

شخص لاصلة له بالتعليم ، يبحث عن أي شئ ليجعل منه ظاهرة العصر ، شخص غير مرغوب فيه ، يتكلم عن الادارة من فراغ كثير الفتن ، ينام ويستيقظ بالمشاكل يعيش في فراغ .