لمراسلتنا : contact@tarbawiyat.net « الثلاثاء 22 أكتوبر 2019 م // 22 صفر 1441 هـ »

مؤسسة الأعمال الاجتماعية للتعليم

ينظم الفرع الإقليمي لمؤسسة الأعمال الاجتماعية للتعليم بتيزنيت رحلة ترفيهية وسياحية لفائدة أبناء وبنات منخرطات...

نتائج الترقية بالاختيار من إطار

نتائج الترقية بالاختيار من إطار أساتذة التعليم الابتدائي...

تهنئة بمناسبة حلول العام الهجري

يسر فريق تربويات أن يتقدم إلى الأمة الإسلامية عامة وإلى أسرة التربية والتعليم خاصة، بأحر التهاني والتبريكات...

تربويات TV

لمسة فنية في افتتاح الموسم الجديد


تربويات تحاور الأستاذ سعيد السفاج رئيس الجمعية الوطنية لأساتذة التعليم الخصوصي بالمغرب


تلاميذ ثانوية عمومية يبعثون رسالة أمل قوية لتلاميذ المغرب‎


حوار مع السيدة وفاء شاكر المديرة الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بصفرو

 
استطلاع رأي
هل تعتقدون أن التدابير ذات الأولوية التي أطلقتها الوزارة ستساهم في الإقلاع بمنظومة التربية والتكوين المغربية؟

لا
نعم
إلى حد ما


 
صورة وتعليق

الزيادة في الأجور: اتفاق 25 ابريل 2019
 
تـرقيات

الترقي بالاختيار من إطار مفتش تربوي للتعليم الابتدائي برسم سنة 2018 والتسقيف


نتائج الترقية بالاختيار من إطار أستاذ التعليم الثــانوي الإعدادي


نتائج الترقية بالاختيار للترقية 2018 والتسقيف للمتصرفين


نتائج الترقية بالاختيار من إطار ملحق تربوي


الإعلان عن النتائج النهائية لمباراة الترقية إلى خارج الدرجة بالنسبة للأطباء - أبريل 2018

 
البحث بالموقع
 
خدمة rss
 

»  rss الأخبار

 
 

»  rss صوت وصورة

 
 
أنشطة المديريات الإقليمية

الفرع الإقليمي لمؤسسة الأعمال الاجتماعية للتعليم بتيزنيت ينظم دورة تكوينية إعدادية لفائدة المقبلين على مباراة توظيف أطر الأكاديمية لسلك التعليم الابتدائي


إعطاء الانطلاقة الرسمية لبرامج التربية غير النظامية بالمديرية الإقليمية بتيزنيت للموسم التربوي 2019-2020


مجموعة ''محبي مديرية عين الشق'' يوزعون وزرات مدرسية تحت إشراف المديرة الإقليمية


54713 تلميذة و تلميذا يستفيدون من المبادرة الملكية '' مليون محفظة '' بإقليم ورزازات

 
أنشطة الأكاديميات

تنظيم لقاء تواصلي لعرض حصيلة عمل الأكاديمية الجهوية في مجال إدماج تكنولوجيا الإعلام والاتصالات في التعليم


الجامعة الوطنية لموظفي التعليم تعلن دعمها للمحطة النضالية للأساتذة المتعاقدين يومي الأربعاء والخميس 23 و24 أكتوبر 2019، وتجدد دعوة الشغيلة التعليمية إلى المشاركة المكثفة في الاضراب الوطني يوم 31 أكتوبر 2019


والي جهة الشرق عامل عمالة وجدة انجاد يعطي انطلاقة الموسم الدراسي 2019/2020بمدرسة قاسم اجداين الابتدائية بوجدة


الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة فاس مكناس تتابع عن كثب الوضع الصحي والنفسي للأستاذة كريمة العمراني

 
خدمات تربوية

تربويات الأطفال


تربويات التلميذ والطالب


موقع تبادل (تربويات)


فضاء جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي


وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
خدمات

 
 


أضيف في 24 يناير 2015 الساعة 19:41

التوجيه التربوي: وسائل وأدوات العمل وأدوارها




 


بقلم: نهاري امبارك، مفتش التوجيه التربوي، مكناس.


مقدمة: 

لا يجادل اثنان، في أن لكل عمل أدوات ووسائل مناسبة، يستعملها المسئول على هذا العمل قصد إنجاز مختلف العمليات والمهام الموكولة إليه، حتى يريح نفسه وضميره، ويحقق تقدما، ويرتقي بمردودية العمل، ويطور مجال عمله، وينهض به ليحقق تقدما، ويرقى ويكتسب مكانة...، فما هي الأدوات والوسائل التي يتطلبها مجال التوجيه التربوي؟ وما أنواعها وأدوارها؟ وما آثار عدم توفرها على سير العمل؟ 

سنجيب على هذه الأسئلة المحورية من حيث الجوانب التربوية والإدارية والتقنية في مجال أداء الواجب المهني، وذلك من خلال الفقرات التالية:


1. بنية خدماتية: 

يعتبر توفير مقر عمل مستقل للمستشار في التوجيه التربوي من أهم الأمور، في شكل مكتب أو في شكل فضاء الإعلام والمساعدة على التوجيه، الذي أوصت به النصوص التنظيمية وأبرزت أهميته، وحددت معاييره، وأكدت على ضرورة إعداده لتوفير الجو المناسب لقيام المستشار في التوجيه التربوي بالمهام المنوطة به، بالقطاع المدرسي للتوجيه. وحيث إن إطار التوجيه التربوي يعتبر عنصرا منتميا لفئة الفاعلين الداخليين المتدخلين في التوجيه التربوي داخل المؤسسة التعليمية، فإنه من الواجب أن توفر الجهات المسئولة هذا الفضاء المحدد تشريعا وقانونا، على غرار جميع الأطر الإدارية والتربوية العاملة بالمؤسسة التعليمية. وفي حالة عدم توفير فضاء العمل هذا، فإن التساؤلات التالية تبدو مشروعة:

أين يقضي المستشار في التوجيه التربوي المدة الزمنية المحددة له قانونيا بكل مؤسسة ثانوية بالقطاع المدرسي للتوجيه؟

 وأين يزاول المهام المنوطة به كسائر الأطر العاملة بالمؤسسة التعليمية؟

وأين يستقبل التلاميذ وأولياء أمورهم، ويجيب على أسئلتهم ويلبي حاجياتهم؟ 

إضافة إلى ذلك، يعتبر توفير قاعة لعقد لقاءات وإلقاء عروض لفائدة التلاميذ والزوار أمرا ذا أهمية بالغة، إذ تنص التشريعات الرسمية على إمكانية استدعاء شركاء اجتماعيين ومهنيين لتنشيط حصص وإلقاء عروض للتعريف بالحياة الاجتماعية والمهنية ومساعدة التلاميذ على اكتشاف مختلف المهن حسب ميولاتهم واهتماماتهم؛ 


2. أدوات مكتبية:

 تعتبر الأدوات المكتبية وسائل مساعدة على إنجاز المستشار في التوجيه مختلف الأنشطة اليومية، وتتلخص في ما يلي: مكتب، حاسوب، طابعة، ناسخة، عارض رقمي، هاتف نقال في إطار شبكة داخلية، خزانات، كراسي، طاولات، سبورة التواصل، أقلام جافة، أقلام وبرية، ..........

ولا يخفى على أحد أهمية، خصوصا، الأدوات الإلكترونية ووسائل التواصل، من جهاز الربط بالشبكة العنكبوتية، لزيارة مواقع التوجيه التربوي والتوصل اللحظي بالمعلومات المبثوثة، وبمستجدات المذكرات الصادرة والمباريات المنظمة المعلن عنها، من أجل تبليغ محتوياتها إلى التلاميذ في الآجال المحددة، وهاتف نقال لربط الاتصال، عند الحاجة، بمختلف الجهات والمصالح المختصة، سواء بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين، أو بالنيابة الإقليمية للتربية الوطنية، أو بمركز الإعلام والمساعدة على التوجيه، أو بمديري مؤسسات التعليم العالي، أو بمديري المؤسسات التعليمية بالقطاع المدرسي للتوجيه، وبالأطر العاملة بالمنطقة التربوية للتفتيش، أو بالأطر الإدارية والتربوية؛

وبديهي أن كل إطار تم تعيينه أو التحق بالنيابة الإقليمية المستقبلة، إداريا كان أو تربويا، يعمل  منذ اللحظة الأولى، بمكتب أو بقاعة الدرس، ويستعمل أدوات مناسبة لطبيعة عمله. وعليه كل إطار التحق بمقر عمله، ولم يجد أو لم يحصل على أدوات ووسائل العمل، تشل تحركاته منذ الانطلاقة، فيطالب وينتظر، ويكرر طلباته، وعمله متوقف على هذه الوسائل؛

فهل يمكن مطالبة إطار ما بمردودية مهنية دون تزويده بالأدوات والوسائل الضرورية؟        

 

3. أدوات إدارية: 

يعتبر التعيين أو تكليف بمهمة إجراء إداريا يقوم به رئيس إدارة معينة، لفائدة مرؤوسه، عن طريق وثيقة إدارية وقانونية، يحررها ويحدد فيها المهمة أو المهام الموكولة إلى الموظف المعين في منصب أو المكلف بمهمة معينة. 

وفي المجال التربوي والتعليمي، ومجال التوجيه التربوي، تضمن هذه الوثيقة لإطار التوجيه التربوي المعين أو المكلف بمهمة جميع الحقوق والواجبات، وتمكنه من القيام بجميع المهام المنوطة به، فيزور، بشكل قانوني، المؤسسات التي تدخل في دائرة مسئولياته، ويتصل بالأطر الإدارية والتربوية المعنية، من أجل تأطير وتطوير طرائق ومناهج العمل والارتقاء بجودة الخدمات، ومراقبة وتقييم الأنشطة المنجزة وتحديد درجة إنجازها، وجرد نقط القوة التي تميزها، والوقوف على الاختلالات التي تطالها، واقتراح بدائل التصحيح والتجاوز، ورفع تقارير حول كل زيارة إلى رئيسه المباشر، يتضمن ملاحظات حول سير الإنجاز والتنفيذ وخلاصات حول الإجراءات المقترحة للتعديل أو التدخل في حالة تسجيل خروقات القوانين المعمول بها؛ 

وعدم توفر إطار معين على وثيقة رسمية، تعيين أو تكليف بمهمة، يسمح برفع التساؤلات التالية:

هل يستطيع مفتش القيام بالمهام التي تدخل في دائرة اختصاصاته، المتمثلة في التأطير والمراقبة وإنجاز تقارير حول مختلف الوضعيات، ورفعها إلى الجهات المسئولة؟

وهل يمكنه التنقل والالتحاق بنقط العمل والتأطير والمراقبة دون توفره على تعيين أو تكليف بمهمة؟

وهل يمكن تطوير طرائق ومناهج العمل دون زيارة المؤسسات التعليمية والوقوف على نقط القوة ونقط الضعف بخصوص كل عملية تربوية كانت أو إدارية أو تقنية من أجل التعديل وتحسين الأداء وتجاوز الاختلالات؟    


4. أدوات تربوية: 

تعتبر الروائز والاستمارات أدوات ووسائل قياس نفسية وتربوية، فتمكن إطار التوجيه التربوي، من معرفة التلميذ نفسيا وتربويا ومدرسيا، وتحديد خصوصياته الشخصية واستعداداته ، وبالتالي تحديد مؤشرات تمكن من تصنيفه ضمن خانة محددة المعالم من حيث توجهاته وميولاته، فيسهل اتخاذ قرارات معينة.

من هنا تبرز أهمية هذه الأدوات التربوية، حيث من البديهي أن عدم توفرها يترك فراغا جليا، ولا يمكن تعويضها ببديل آخر، فتبقى أنشطة معرفة التلميذ مبتورة، وتبقى النقطة، بما لها وما عليها، المعيار الوحيد لاتخاذ قرارات التوجيه. 


5. إشكالية تبقى قائمة:

كثيرا ما تطرح عدة أسئلة كثيرة كلما طالب إطار التوجيه التربوي بأدوات ووسائل العمل، تتعلق بالحضور والالتزام بالحصص القانونية والمردودية والتقارير والموقع... هذه الأسئلة تبدو واهية، الغرض منها تحويل اتجاه الطلب، والدفع بطالب التجهيزات بعيدان وصده عن طلباته، رفضا أو تهربا من تلبية الطلب، حيث من البديهي، أن المهام تحددها النصوص التشريعية وكذا الأدوات والوسائل، وعليه كل عمل يتوقف أولا على توفير أدوات ووسائل، ولا يمكن الحديث عن المردودية المهنية دون توفير أدوات ووسائل، حيث وسائل العمل تسبق أي حديث عن الحضور والمردودية، وعلى العموم، وفي جميع المجالات، توفير الوسائل يسبق التقييم المحاسبة.

    

المراجع:

الميثاق الوطني للتربية والتكوين، 2000، الرباط؛

البرنامج الاستعجالي 2009ـ2012، الرباط؛

المذكرة الوزارية رقم 56 بتاريخ 16 مارس 2010، الرباط؛

المذكرة الوزارية رقم 17 بتاريخ 17 فبراير 2010، الرباط؛







تعليقات الزوّار
الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها


1- النجاعة التربوية للمكلفين بالتوجيه التربوي

عبد المجيد

لآشك أن المهام المنوطة بالمكلفين بالتوجيه ، سواء المستشارين أو المفتشين مهام عظمى ، لكن على أرض الواقع ، نرى غيابا كليا لهؤلاء المكلفين بمهام التوجيه عن المؤسسات التعليمية ، بل تنحصر عموما زياراتهم للمؤسسات مرة أومرتين في السنة ، مع العلم أنه تم بناء أو تخصيص فضاءات جاخل المؤسسات التعليمية وسميت بمراكز التوجيه . المشكل ليس في المعدات أو الحاسوب ، لكن المشكل يكمن فيمن يقوم بهذه المهام التي يتوقف عليها مصير الآلاف من التلاميذ

في 31 يناير 2015 الساعة 09 : 22

أبلغ عن تعليق غير لائق


2- النجاعة التربوية للمكلفين بالتوجيه التربوي

عبد المجيد

لآشك أن المهام المنوطة بالمكلفين بالتوجيه ، سواء المستشارين أو المفتشين مهام عظمى ، لكن على أرض الواقع ، نرى غيابا كليا لهؤلاء المكلفين بمهام التوجيه عن المؤسسات التعليمية ، بل تنحصر عموما زياراتهم للمؤسسات مرة أومرتين في السنة ، مع العلم أنه تم بناء أو تخصيص فضاءات جاخل المؤسسات التعليمية وسميت بمراكز التوجيه . المشكل ليس في المعدات أو الحاسوب ، لكن المشكل يكمن فيمن يقوم بهذه المهام التي يتوقف عليها مصير الآلاف من التلاميذ

في 31 يناير 2015 الساعة 09 : 22

أبلغ عن تعليق غير لائق


اضغط هنـا للكتابة بالعربية

 

 

 

 

 

 

 

 

أضف تعليقك على هذه المادة
* كاتب التعليق
* عنوان التعليق
  * الدولة
* التعليق





 
إعلانات
 
قالوا في التربية والتعليم
ألم الدراسة لحظة....

 
النشرة البريدية

 
القائمة الرئيسية
 

» الرئيسية

 
 

»  تربويات TV

 
 

»  صورة وتعليق

 
 

»  قالوا في التربية والتعليم

 
 

»  استطلاع رأي

 
 

»  تـرقيات

 
 

»  حركات انتقالية

 
 

»  تشريع

 
 

»  بلاغات وبيانات

 
 

»  مذكرات

 
 

»  مواعد

 
 

»  أخبار متفرقة

 
 

»  أنشطة الوزارة

 
 

»  أنشطة الأكاديميات

 
 

»  أنشطة المديريات الإقليمية

 
 

»  مباريات

 
 

»  كتب تربوية

 
 

»  وثائق تربوية

 
 

»  وجهات نظر

 
 

»  حوارات

 
 

»  ولنا كلمة

 
 

»  وثائق خاصة بأستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  الاستعداد للامتحانات المهنية

 
 

»  تكوينات

 
 

»  حركات انتقالية محلية

 
 

»  حركات انتقالية جهوية

 
 

»  حركات انتقالية وطنية

 
 

»  مذكرات نيابية

 
 

»  مذكرات جهوية

 
 

»  مذكرات وزارية

 
 

»  مستجدات

 
 

»  جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  بيداغوجيا الإدماج

 
 

»  الرياضة المدرسية

 
 

»  المخاطر المدرسية

 
 

»  عروض

 
 

»  تهنئة

 
 

»  تعزية

 
 

»  إدارة الموقع

 
 

»  الدعم البيداغوجي

 
 

»  التدبير المالي لجمعيات دعم مدرسة النجاح

 
 

»  التعليم و الصحافة

 
 

»  تربويات الأطفال

 
 

»  تربويات التلميذ والطالب

 
 

»  مستجدات تربوية

 
 

»  غزة تحت النار

 
 

»  خدمات تربوية

 
 

»  قراءة في كتاب

 
 
القائمة
 
مواعد

فرع مؤسسة الأعمال الاجتماعية بمراكش ينظم دورة تكوينية لعموم نساء ورجال التعليم وللمقبلين على امتحان الكفاءة المهنية


التعاونية السكنية التشارك تعقد جمعها العام العادي السنوي يوم الأحد 23يونيو 2019م بمركز استقبال الشباب تنهنان بتيزنيت


مكناس: قراءة في كتاب ''المنظومات التربوية العربية والتحدي المعرفي: مداخل للنقد والاستشراف''


نهائيات مسابقة تجويد القرآن الكريم بين المؤسسات في نسختها الأولى بمديرية إنزكان ايت ملول

 
ترتيبنا بأليكسا
 
وجهات نظر

اقـــرأ: رسالة خالدة...


اَلحَرَاكُ الْمَوؤُودُ، وَوَعْدُ الْوَزِيرِ المَفْقُودُ !


رسالة من وإلى تلميذ


التحضير للموسم الدراسي الجديد


كيف يكون اللقاء الأول بالمتعلمين؟


''مَدْرَسَةُ التَّكْوِينِ الْمِهَنِيِّ'' وَالنَّمُوذَجُ التَّنْمَوِيُّ الْمَنْشُودُ


مـشــروع قـانـون-إطــار17.51 و إعادة فرنسة التعليم بالمغرب

 
حوارات

الأستاذ والقاص والساخر والجنوبي إبراهيم السكوري: الكتابة ورطة والكاتب شخص فضولي


حوار مع ذ محمد الرياحي الباحث في مجال السينما والجماليات حول أدوار السينما في التعليم، وتجربته في ''نادي السينما والتنشيط السمعي''


حوار مع د محمد أحمد أنقار حول بلاغة القيم في قصص الأطفال

 
قراءة في كتاب

الباحث التربوي عبد العزيز سنهجـي يصدر كتابا جديدا حول المشروع الشخصي للمتعلم


اللسانيات التربوية وتدريسية اللغة العربية قراءة في مشروع الباحث اللساني الدكتور ''علي آيت أوشان''-مقاربة نظرية-

 
موقع صديق
موقع دفاتر نت
 
خدمات