لمراسلتنا : contact@tarbawiyat.net « السبت 23 فبراير 2019 م // 18 جمادى الثانية 1440 هـ »

مزيدا من التفاصيل

رحلة تركيا أبريل 2019‎ لمؤسسة

تعلن مؤسسة الأعمال الاجتماعية للتعليم بتيزنيت أنها ستنظم رحلة سياحية لفائدة منخرطيــها وذويـــهم ولشركاء...

النتائج النهائية لمباراة ولوج مركز

النتائج النهائية لمباراة ولوج مركز تكوين مفتشي التعليم برسم دورة 2019 ...

لوائح المترشحين المقبولين لاجتياز

لوائح المترشحين المقبولين لاجتياز الشفوي لدخول مركز تكوين المفتشين دورة 24-25 نونبر 2018...

*****
 
تربويات TV

مجموعة مدارس المسيرة الخضراء بإثنين أداي تنخرط في أسبوع البرمجة الإفريقي 2018‎


القراءة المقطعية: من المقاطع الصوتية إلى الكلمات ثم الجمل وصولا إلى كتابة النص


معلمي يا رائدي يا نائبا عن والدي


في محاولة لخلق فضاء تربوي يليق بالناشئة

 
أحكام قضائية

حكم قضائي بإلزامية إخبار الإدارة للموظف كتابيا بنقطته الإدارية كل سنة تاريخ الصدور : 17 فبراير 2015


أحكام قضائية

 
استطلاع رأي
هل تعتقدون أن التدابير ذات الأولوية التي أطلقتها الوزارة ستساهم في الإقلاع بمنظومة التربية والتكوين المغربية؟

لا
نعم
إلى حد ما


 
صورة وتعليق

لسان الحال
 
تـرقيات

الإعلان عن النتائج النهائية لمباراة الترقية إلى خارج الدرجة بالنسبة للأطباء - أبريل 2018


الوزارة تفرج عن نتائـج الاختبـارات الكتابيـة لامتحانات الكفاءة المهنية الخاصة بفئات هيئة الأطر المشتركة بين الوزارات برسم سنة 2017


​نتائج ترقية مفتشي المصالح المادية والمالية بالاختيار من الدرجة 1 (السلم 11) الى الدرجة الممتازة (خ س) برسم سنة 2016


نتائج الترقية بالاختيار برسم سنة 2016


نتائج الاختبارات الكتابية لامتحانات الكفاءة المهنية الخاصة بهيئة الأطر المشتركة بين الوزارات لسنة 2016‎

 
البحث بالموقع
 
خدمة rss
 

»  rss الأخبار

 
 

»  rss صوت وصورة

 
 
أنشطة المديريات الإقليمية

بلاغ حول انطلاق الدورة الرابعةلبرنامج مدرستي قيم وإبداع تحت شعار: *في مستقبلنا واثقون*


'' الطبيعة والصحة'' شعار النشاط التحسيسي الذي احتضنته مدرسة بشار بن برد بمديرية عين الشق


صناعة أبطال القراءة بتارودانت في لقاء تواصلي حول '' تحدي القراءة العربي ''


مدير الارتقاء بالرياضة المدرسية بوزارة التربية الوطنية ومدير أكاديمية سوس ماسة في زيارة خاصة للمركز الرياضي باعدادية ابن ماجة بتيزنيت

 
أنشطة الأكاديميات

كلميم ..انطلاق برنامج ''ربط الصفوف الدراسية'' لفائدة الأطر الإدارية وأساتذة اللغة الإنجليزية في مرحلته الأولى بجهة كلميم وادنون


إنتاج موارد رقمية خاصة بمادة الاجتماعيات بالتعليم الثانوي بالأكاديمية الجهوية فاس مكناس


كلميم ..عبد الله بوعرفه يقدم درسا افتتاحيا للموسم التكويني 2019/2020 في موضوع: ''مهنة الاستاذ(ة) من المهننة في التكوين الى التجديد البيداغوجي في الممارسة التربوية''


مدير أكاديمية سوس يختتم أشغال الدورة التكوينية في الموارد الرقمية

 
خدمات تربوية

تربويات الأطفال


تربويات التلميذ والطالب


موقع تبادل (تربويات)


فضاء جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي


وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
خدمات

 
 


أضيف يوم 2012-02-26 22:11:08

انتظارات منظومة التربية والتكوين من حكومة بنكيران /المحور الخامس :السمات البارزة للمنظومة التربوية




أ- وضعية المنظومة في علاقتها بالمجتمع 
تعاني المنظومة التربوية اليوم من مجموعة أمراض مجتمعية خطيرة تتجلى في اهتزاز الثقة في المدرسة و تدني سمعة المدرس داخل المجتمع وارتفاع معدل التسرب من المدرسة و اللامبالاة والتسيب والعنف المتبادل والبطء والروتين والتسلسل الإداري المميت وتفشي مظاهر الفساد من نهب للمال العام ومن رشوة و محسوبية وزبونية ... ، إلى جانب العزوف عن الدراسة والتثقيف من قبل المتعلمين، وانتشار الأمية و تنامي ظاهرة البطالة والعطالة المستمرة...

بسبب عدم استجابة النظام التعليمي للحاجات الاقتصادية والسياسية والاجتماعية للمجتمع وهجرة كثير من الأدمغة التي بذلت من أجلها المال والجهد ، والتأثير السلبي لتعميم التعليم الذي اتخذ بعدا كميا وعدديا على حساب الكيف/ الجودة .
ب-وضعية المنظومة من الداخل :
وتتميز وضعية التعليم من الداخل ب:
•ضعف التعبئة والالتفاف حول المدرسة العمومية .
•ضعف الإمكانيات المرصودة للتعليم ، ومعظم الموارد ترصد للنفقات المرتبطة بالأجور، مما يعوق تحقيق
الأهداف والرهانات المسطرة.
•عدم إشراك الفاعلين التربويين والشركاء الفعليين في صياغة أي مشروع من مشاريع الإصلاح.
•غياب الدافعية للبحث والتعلم الذاتي لرجل التعليم بعد الإحباط الذي خلفه تقنين متابعة الدراسة الجامعية لنساء ورجال التعليم.
•انعدام تكافؤ الفرص بين المؤسسات وبين الأقاليم وبين الجهات في جميع المجالات ،
•اتخاذ قرارات عشوائية لا تراعي خلق الظروف التربوية المناسبة ( الأقسام المشتركة - الضم- الخصاص- الاكتظاظ -إعادة الانتشار - الاغلاق – التحويل -....)
•عدم مصداقية الامتحانات الإشهادية .
•عدم مراعاة المذكرات الوزارية للخصوصيات المحلية ، (على سبيل المثال لا الحصر المذكرة رقم 122 المتعلقة بتدبير الزمن المدرسي، المذكرة 190 المنظمة لجدول حصص الإداريين، .....)
•عدم التحكم في اللغات بما فيها اللغة العربية وما تشكله اللغة من عائق حقيقي أمام تسهيل الانتقال من الثانوي إلى الجامعة أو إلى المعاهد العليا ( التلاميذ مطالبون من جديد بالانتظام في دروس اللغات ان هم رغبوا في متابعة دراستهم العليا سواء داخل المغرب او خارجه ). المدارس والمعاهد مفتوحة فقط في وجوه أبناء المدارس الخصوصية والبعثات الاجنبية ....
•عدم شفافية عملية اختيار المترشحين للالتحاق بالمدارس العليا أو بمعاهد ومدارس ومراكز التكوين بحيث يتم الاعتماد على الحاسوب للانتقاء مما يرجح كفة ذوي الإمكانيات المادية علما بان للساعات الخصوصية ولنقط المراقبة المستمرة - غير الموضوعية في اغلب الاحيان - دور أساسي في تحديد معدلات القبول .
•غياب الآليات والشروط والإمكانيات التي تتيح التلميذ المغربي اختيار التخصص الذي يناسب إمكانيته وميولاته وطموحه .
•غياب برامج عملية للدعم والتقوية والمآزرة للتلاميذ المتعثرين و غياب الدعم الكافي لذوي الاحتياجات الخاصة والفقراء .
•تنامي ظاهرة العنف بأنواعه في الوسط المدرسي وتفشي مظاهر الانحراف في محيط المدرسة .
•غياب التكوين المستمر الجيد و ضعف التكوين الموسمي و غيابهما لفائدة فئات كثيرة من نساء ورجال التعليم .
•غياب التأطير والمصاحبة والتتبع والمراقبة والمحاسبة في جميع المجالات الإدارية والتربوية والمالية .
•انتقاءات مغشوشة ومقابلات مطبوخة بواسطة لجان غير مؤهلة وإلحاقات وتكليفات بمهام بالزبونية هي السمة الاساسية لاسناد مناصب المسؤولية .
•غياب إدارة تربوية مواكبة ومتمكنة من آليات التسيير الإداري والتربوي واقتصار دورها على توزيع البريد وعجزها عن تقديم المشورة التربوية بسبب غياب الشروط الموضوعية في الانتقاء وغياب التكوين والتأطير والمصاحبة .( مدير مدرسة ابتدائية –هل هو مدير او حارس عام أو معيد او مقتصد او موجه او مرشد اجتماعي او ساعي بريد ا و..او... او... ولائحة المهام طويلة )
•استمرار المحسوبية والزبونية في الحركة الانتقالية وفي الترقية وهما ركيزتان أساسيتان في استقرار الحياة العملية والنفسية و الأسرية لنساء ورجال التعليم حيث يتم تنقيل وترقية بعض المحظوظين خارج جميع الضوابط والشروط ومنهم للأسف الشديد بعض النقابيين المفروض أن يكونوا مؤتمنين على حقوق قواعدهم ؟؟
•التطبيق المجحف للمذكرة الوزارية رقم 97 وما تخلفه من عدم الشعور بالاستقرار لنساء ورجال التعليم ولأسرهم
مذكرة تفيض الشباب وتحكم على المرضى والعجزة بالعمل في القسم .
• ظاهرة الأشباح مركزيا وجهويا واقليميا ، والمتملصين الذين يتسترون وراء بعض النقابات او الجمعيات او الشخصيات النافذة والذين لا تطالهم يد الإدارة فيما العقوبات بشتى أنواعها تنهال على المخلصين والمجدين .
•العجز البين للأكاديميات عن الاضطلاع بالأدوار المنوطة بها بسبب عدم أهلية جل المسؤولين فيها مما جعل أدوارها تقتصر على تدبير الامتحانات و على تبذير/ تدبير الميزانيات، في غياب تام للمساءلة والمحاسبة .
•استيراد بيداغوجيات لاتراعي حاجيات الطفل المغربي وميولاته الفكرية والفنية والإبداعية .
• كثرة الاحتجاجات (الإضرابات، الإعتصامات ........)بسبب الإجهاز على مكاسب نساء ورجال التعليم و تهميش مطالبهم المادية والمعنوية وعدم تنفيذ الحكومة التزاماتها اتجاههم ( اتفاق 1غشت 2007 و اتفاق 26 أبريل 2011 على سبيل المثال لا الحصر )
• التمادي في سياسة الخوصصة من خلال تفويت قطاع التعليم للخواص للاستثمار فيه، وتشجيع التعليم الخصوصي و تفويت التعليم الأولي بشكل تدريجي للخواص و الذين يغلبون هاجس الربح والخسارة على الهاجس التربوي .
•النتائج السلبية لتفويت:البناء والصيانة والنقل والترميم والحراسة والأمن والفضاءات الخضراء وتدبير الداخليات للقطاع الخاص ولبعض المستثمرين وعدم شفافية الصفقات وتدني الخدمات المقدمة وعدم جودة الإشغال المنجزة .
• عدم تفعيل ادوار مجالس المؤسسة و عدم إشراكها أو استشارتها ( تحديد الحاجيات - اختيار المقررات التي يمكن
أن تناسب التلاميذ بمنطقتهم....)، حيث تتخذ القرارات دون استشارتها.
هذه هي السمات البارزة -في اعتقادي- للمنظومة التربوية المغربية علما بان هذه الأزمة الخانقة ليست وليدة اليوم، بل هي نتاج للسياسات التعليمية اللاشعبية واللاوطنية وللمحاولات الإصلاحية المرتجلة و المتعاقبة التي لم تفلح في إخراجها من النفق المسدود الذي و صلت إليه بالرغم من أن المغرب يحتل المرتبة الأولى بين الدول العربية من حيث إجمالى الإنفاق العام على التعليم بنسبة تقدر ب 30 بالمائة من ميزانية الدولة .
في ظل هذه الوضعية ، هل باستطاعة حزب العدالة والتنمية أن يحل عقدة التعليم ويفك خيوطها المتشابكة ؟؟

يليه إن شاء الله المحور السادس :ما هو المطلوب من حكومة بنكيران في ظل الوضعية الراهنة ؟


ذ. مولاي نصر الله البوعيشي







اضغط هنـا للكتابة بالعربية

 

 

 

 

 

 

 

 

أضف تعليقك على هذه المادة
* كاتب التعليق
* عنوان التعليق
  * الدولة
* التعليق





 
إعلانات
 
قالوا في التربية والتعليم
ألم الدراسة لحظة....

 
النشرة البريدية

 
القائمة الرئيسية
 

» الرئيسية

 
 

»  تربويات TV

 
 

»  صورة وتعليق

 
 

»  قالوا في التربية والتعليم

 
 

»  استطلاع رأي

 
 

»  تـرقيات

 
 

»  حركات انتقالية

 
 

»  تشريع

 
 

»  بلاغات وبيانات

 
 

»  مذكرات

 
 

»  مواعيد

 
 

»  أخبار متفرقة

 
 

»  أنشطة الوزارة

 
 

»  أنشطة الأكاديميات

 
 

»  أنشطة المديريات الإقليمية

 
 

»  مباريات

 
 

»  كتب تربوية

 
 

»  وثائق تربوية

 
 

»  وجهات نظر

 
 

»  حوارات

 
 

»  ولنا كلمة

 
 

»  وثائق خاصة بأستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  الاستعداد للامتحانات المهنية

 
 

»  تكوينات

 
 

»  حركات انتقالية محلية

 
 

»  حركات انتقالية جهوية

 
 

»  حركات انتقالية وطنية

 
 

»  مذكرات نيابية

 
 

»  مذكرات جهوية

 
 

»  مذكرات وزارية

 
 

»  مستجدات

 
 

»  جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  بيداغوجيا الإدماج

 
 

»  الرياضة المدرسية

 
 

»  المخاطر المدرسية

 
 

»  عروض

 
 

»  تهنئة

 
 

»  تعزية

 
 

»  إدارة الموقع

 
 

»  الدعم البيداغوجي

 
 

»  التدبير المالي لجمعيات دعم مدرسة النجاح

 
 

»  التعليم و الصحافة

 
 

»  تربويات الأطفال

 
 

»  تربويات التلميذ والطالب

 
 

»  مستجدات تربوية

 
 

»  غزة تحت النار

 
 

»  خدمات تربوية

 
 

»  قراءة في كتاب

 
 

»  أحكام قضائية

 
 
القائمة
 
مواعيد

مؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية للتربية والتكوين تنظم ملتقى الصحة لفائدة اسرة التربية والتكوين من 21 إلى 24 فبراير 2019 بجهة سوس ماسة


جمعية أساتذة التاريخ والجغرافيا تيزنيت: إعلان عن جمع عام عادي لتجديد مكتب


''البحث العلمي: رافعة أساسية لتنمية معارف مُدرسي العلوم'' موضوع ندوة علمية وطنية ينظمها المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين بمكناس


مؤسسة الأعمال الاجتماعية للتعليم بتيزنيت تنظم رحلة ترفيهية لفائدة التلاميذ يوم 28 أكتوبر2018‎

 
ترتيبنا بأليكسا
 
وجهات نظر

التربية وسؤال الحرية...


نحن لم نعد في زمن توريث المعرفة ...


''مَعْرَكَةُ الْمُدِيرِينَ'': تَقْدِيرَاتٌ خَاطِئَةٌ أَفْشَلَتْ مَسَارَهَا


فِي حَاجَةِ هَيْئَةِ الْإِدَارَةِ التَّرْبَوِيَّةِ إِلَى إِطَارٍ نَقَابِيٍّ: بَيْنَ شُرُوطِ النَّجَاحِ وَاحْتِمَالَاتِ الْإِخْفَاقِ


نصائح للإستعداد النفسي للإمتحان


بَيْعُ قِطَاعِ التَّعْلِيمِ؛ هَلْ آنَ أَوَانُهُ؟!


ماذا لو قدم لك تلميذك هدية أو شيئا من لُمْجته؟

 
حوارات

حوار مع د. عبد الإله الكريـبـص الكاتب الجهوي لنقابة مفتشي التعليم بجهة طنجة تطوان الحسيمة


على خلفية الاعتداء على حارس عام بثانوية عبد الرحمن بن زيدان، حوار مع ذ لحسن غماري رئيس المكتب الإقليمي بمكناس للجمعية الوطنية للحراس العامين والنظار ورؤساء الأشغال ومديري الدراسة


حوار مع د عبد الكريم بلحدو الكاتب الجهوي للجامعة الوطنية لموظفي التعليم حول الوضع التعليمي بجهة فاس مكناس

 
قراءة في كتاب

''إشكالات تنزيل القيم في المدرسة المغربية'' عنوان كتاب جديد للمركز الدولي للأبحاث والدراسات العربية


التجريب في رواية ''تيغالين '' لياسين كني

 
موقع صديق
موقع دفاتر نت
 
خدمات