في سياق التقييمات الدولية التي ترصد مساهمات الدول في تحقيق العدالة العالمية، جاء تقرير مؤشر العدالة العالمية 2024 الصادر عن معهد الدراسات المتقدمة في العلوم الاجتماعية بجامعة فودان في شنغهاي ليسلط الضوء على أداء الدول في عشرة مجالات رئيسية، من بينها التعليم، الصحة، المناخ، حفظ السلام، ومكافحة الفقر.

ترتيب المغرب في مجال التعليم

حل المغرب في المرتبة 110 عالمياً من أصل 182 دولة في مجال التعليم، وفقاً للتقرير الصادر بتاريخ 3 شتنبر 2025. هذا التصنيف يضع المغرب في الثلث الأخير من الدول المصنفة، ويعكس تحديات بنيوية تواجه المنظومة التعليمية، سواء من حيث جودة المحتوى، تكافؤ الفرص، أو البنية التحتية التربوية.

دلالات الترتيب

• ❗ ضعف الأداء العام: يشير هذا الترتيب إلى وجود فجوة بين السياسات التعليمية المعلنة والنتائج المحققة على أرض الواقع.

• 🏫 تفاوتات مجالية: لا تزال الفوارق بين الوسطين الحضري والقروي تؤثر على فرص التعلم وجودته.

• 📉 محدودية الاستثمار في البحث والتكوين: مقارنة بدول متقدمة، يعاني المغرب من ضعف في تمويل البحث العلمي وتكوين الأطر التربوية.

أداء إيجابي في مجال حفظ السلام

ورغم التحديات التعليمية، حقق المغرب أداءً مشرفاً في مجال حفظ السلام العالمي، حيث احتل المرتبة 18 من أصل 198 دولة، بفضل مساهماته في إرسال قوات شرطية وعسكرية ضمن بعثات أممية، خاصة في إفريقيا. هذا الأداء يعكس التزام المغرب بمبادئ التعاون الدولي والاستقرار الإقليمي.

نحو تعليم أكثر عدالة

إذا كان ترتيب المغرب في التعليم يطرح تساؤلات مقلقة، فإنه في الوقت ذاته يشكل دعوة صريحة لإعادة النظر في السياسات التربوية، من خلال:

• ✅ تعزيز الإنصاف التربوي عبر تقليص الفوارق المجالية والاجتماعية.

• ✅ تطوير المناهج الدراسية لتواكب التحولات الرقمية والبيئية.

• ✅ تحسين تكوين الأطر التعليمية والرفع من جاذبية مهنة التدريس.

• ✅ ربط التعليم بقضايا العدالة العالمية مثل المناخ، حقوق الطفل، والمواطنة الكونية.

خاتمة

إن تقرير العدالة العالمية لا يكتفي بتصنيف الدول، بل يدعوها إلى مراجعة سياساتها في ضوء مسؤولياتها تجاه الإنسانية. وفي هذا السياق، يشكل التعليم حجر الزاوية لأي تحول تنموي عادل ومستدام. فهل يكون هذا التقرير منطلقاً لتحول حقيقي في المنظومة التعليمية المغربية؟

الصورة من موقع لكم