التلميذ تعرض للإهانة والصفع من طرف الاستاذة مما ألحق به أضرار نفسية وجسدية نقل على اثرها الى مستشفى محمد الخامس بمكناس ....نحن تضامنا معها خطأ لأننا لم نكن على علم بحقيقة الأمر ولم نكن نعرف ان الاستاذة غادرت قاعة الدرس وتركت تلامذها وحدهم داخلها لكي تتشاجر مع تلميذ بعيد عن ساحة المؤسسة.ولم نكن نعرف انها أذت ذعيرة 300درهم بسبب السرعة حيث أوقفها رجال الدرك الملكي بالطريق ووصلت الى عملها متأخرة وظلت منرفزة طيلة الوقت حتى أفرغت في التلميذ......بصفتكم من تتكلمون عن الاطر التربوية وكم عندكم من منخرط بها؟راجعوا طريقتكم في التعاطي مع الاحداث لأنها لاتمت للإسلام بشيء

اتقوالله في شهادة الزور و الله هو الرقيب ولاحول ولاقوة الا بالله .

يعلم الجميع ان التلميذ الذكور كان يصول ويجول داخل حرم المؤسسة و معروف بسلوكاته العدوانية و وجهت في حقه عدة تقارير . وانه استفز الاستاذة بمعية تلاميذها عبر نافدة القسم . و تفوه بكلام نابي وقام بسلوك لاأخلاقي في حق معتوه يتجول داخل المؤسسة التي اصبحت  (مقر خالتهم ....اولاد قبيلتها. ) وعندما همت باخبار الادارة أو رجل الأمن قام التلميذ المذكور بسبها وتعنيفها وتم نقله للادارة واعترف بالمنسوب اليه لكن لم يعتذر و استمر الاستفزاز وتم نقل الاستاذة في سيارة الاسعاف . وقد شوهد التلميذ في الايام الموالية داخل حرم المؤسسة كعادته . وان المؤسسة لم تتخد اي اجراء في حق التلميذ المذكور .
اللهم ان هذا منكر . وهذا ليس في مصلحة التلاميذ و لا الاساتذة ولاسمعة المؤسسة التي تعرف عدة مشاكل :الهدر المدرسي و كثرة الغياب و تراجع مستوى التلاميذ وقلة الاطر الادارية ودخول الغرباء .......

إن الجبين ليندى والعين لتدمع والقلب ليحزن عند سماع الحال التي أصبح يتخبط فيها مستوى التعليم بعين كرمة، عين كرمة التي أنجبت دكاترة في فروع معرفية مختلفة وأطباء ومهندسين... عندما لم تكن تتوفر سوى على ابتدائية، أصبحت اليوم في مصاف المؤسسات الأخيرة، وعند البحث في الأسباب التي تعيق العملية التعليمية نجد التلميذ هو ذاك "الحائط القصير" اللهم إن هذا منكر، لا أجد ما أقوله، فقد كنت أظن أن مؤسسات التعليم وظيفتها تربوية وليست قمعية، والتلميذ يأتي كمادة خام وتربة خصبة والأستاذ هو من يزرع، ليجني المجتمع ثمار النجاح والتفوق، لكن الطامة الكبرى هي عندما يصبح الاستاذ يرى في التلميذ عدوا وعوض أن يفهمه ويتقرب منه يقوم بدفعه إلى طريق الاجرام والانحراف، أنا لا أعمم فمؤسسات عين كرمة كونت أطرا في مستوى عالي، وأساتذة عين كرمة أعطونا الشيء الكثير...لي سؤال أحتاج له جواب من آذان صاغية: كيف يتعامل الأساتذة مع أبنائهم عندما يخطؤون؟ هل يطردونهم من المنزل؟ هل يحررون محاضر عند الشرطة والدرك؟ هل يسبونهم؟
والله إننا نتتبع ما يحدث، وبحكم أننا من أبناء المنطقة فقد استشرفنا خيرا بقدوم السيدة المديرة التي نسمع عنها كل خير من أبنائناومن الساكنة، فقد أعادت الحياة إلى المؤسسة التي طالها الخمول، والتي أصبح البعض من أطرها يقدمون الشواهد الطبية بالأشهر ليس بسبب مرض حقيقي وإنما بسبب الحسابات الضيقة التي ترجعنا إلى زمن كنا نظن أنه قد ولى، التعليم يجب أن يكون في منأى عن السياسية وعن "شد ليا نقطع ليك" ومن لا يريد خيرا لهذا الوطن فلا أهلا ولا مرحبا به، ومن لا تهمه سوى "المانضة" والوقوف في طابور "الكيشي" ليمتص من دماء وعرق الشرفاء فإن الله عز وجل يتوعده بالعذاب الأليم. والتلميذ إذا لم يجد الأستاذ في القسم فإنه لن ينضبط وسنتركه عرضة لكل مخاطر الانحراف وأختم ربما بفكرة لطلما كنت أرفضها لكنها تعبر عن الواقع "نحن أنفسنا أعداء التغيير والاصلاح"

لا حول ولا قوة الا بالله،تم الركوب على مشكل بسيط كان يمكن حله بسهولة.الدخول في صراعات مع التلاميذ والقيام بوقفات ضد التلميذ مؤشر خطير جدا :كيف يعقل ان نتحارب مع تلاميذ لا حول لهم ولا قوة؟كيف يمكن ان نركب على مسائل تافهة من اجل مزايدات سياسية؟كيف يمكن ان نضرب مصلحة التلميذ من اجل مصالح شخصية؟ الرخص المرضية المبالغ فيها والغيابات والتأخرات المتكررةوووووو ثم الاختباء وراء بلاغات وبيانات تافهة من ورائها من فشل في أمور شتى ويعاني من نقص ما ويفتعل المشاكل للإختباء والافلات من العقوبات .