لمراسلتنا : contact@tarbawiyat.net « السبت 19 غشت 2017 م // 26 ذو القعدة 1438 هـ »

مزيدا من التفاصيل

فرع مؤسسة الأعمال الاجتماعية

ينهي المكتب المسير لفرع مؤسسة الأعمال الاجتماعية للتعليم بتيزنيت الى علم كافة المنخرطات والمنخرطين من...

النتائج النهائية لمباراة الدخول

النتائج النهائية لمباراة الدخول إلى مسلك تكوين أطر الإدارة التربوبة - دورة 2017...

نتائج الحركة الإنتقالية التعليمية

تعلن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، أن الحركة الانتقالية الوطنية الخاصّة...

تربويات TV

تصحيح شامل للإمتحان الوطني مادة الرياضيات الدورة العادية 2017 شعبتي العلوم التجريبية والتقنية بمسالكها‎


الوقفة الاحتجاجية التي نظمها المتضررون من الحركة الانتقالية بورزازات يوم السبت 8 يوليوز 2017‎


امتحانات الباكالوريا 2017 بجهة الدار البيضاء سطات على القناة الأولى


مسرحية "وتستمر الحياة" مدرسة الشريف الادريسي_مديرية إنزكان ايت ملول


مستجدات الحركات الانتقالية


الاعداد المنهجي لمباراة التفتيش و الامتحان المهني1


لقاء تواصلي مع الاستاد محمد سالم بايشى مع تلاميد مدرسة الحسن الاول واعدادية الامام مالك‎

 
أحكام قضائية

حكم قضائي بإلزامية إخبار الإدارة للموظف كتابيا بنقطته الإدارية كل سنة تاريخ الصدور : 17 فبراير 2015


أحكام قضائية

 
استطلاع رأي
هل تعتقدون أن التدابير ذات الأولوية التي أطلقتها الوزارة ستساهم في الإقلاع بمنظومة التربية والتكوين المغربية؟

لا
نعم
إلى حد ما


 
صورة وتعليق

حال الحركة الانتقالية الخاصة بهيئة التدريس برسم 2017
 
تـرقيات

نتائج الاختبارات الكتابية لامتحانات الكفاءة المهنية الخاصة بهيئة الأطر المشتركة بين الوزارات لسنة 2016‎


نتائج طعون الترقية بالاختيار لسنة 2015 لأساتذة التعليم الثانوي والإعدادي


النتائج النهائية للترقية بالامتحان المهني


النتائج النهائية للترقية بالاختيار 2014 للثانوي التأهيلي اللائحة النهائية‎


النتائج النهائية للترقية بالاختيار لسنة 2014 لفئة أساتذة التعليم الابتدائي‎

 
البحث بالموقع
 
خدمة rss
 

»  rss الأخبار

 
 

»  rss صوت وصورة

 
 
أنشطة المديريات الإقليمية

وزير التربية الوطنية و التكوين المهني و التعليم العالي و البحث العلمي يتتبع عملية تأهيل المؤسسات التعليمية بورزازات


مكناس: زيارة وزارية تفقدية لبعض المؤسسات التعليمية بالمديرية


المديرية الإقليمية بعمالة مقاطعة عين الشق تنظم ندوة صحفية ا حول موضوع "الدخول المدرسي 2017-2018 الانجازات والأفاق"


مكناس: المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية تنظم حفل التميز للموسم التربوي 2016-2017

 
أنشطة الأكاديميات

قرار لمدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة العيون الساقية الحمراء بشأن فتح باب الترشيح لشغل منصب رئيس (ة) مصلحة بالأكاديمية والمديريات الإقليمية التابعة لها


إسدال الستار على الدورة الثامنة لأولمبياد تيفيناغ بتتويج أكاديميتي سوس ماسة وبني ملال خنيفرة


الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين مراكش آسفي تتعزز بتعيينات جديدة


التلميذة سمية قادري من وجدة الحاصلة على اعلى معدل على الصعيد الوطني في الامتحان الجهوي

 
خدمات تربوية

تربويات الأطفال


تربويات التلميذ والطالب


موقع تبادل (تربويات)


فضاء جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي


وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
خدمات

 
 


أضيف في 29 أبريل 2017 الساعة 11:41

حوار مع الدكتور محمد دخيسي أبو أسامة: ركزت على جلب أهم الأسماء الإبداعية في مجال الشعر والقصة والمسرح وتقريبهم من التلميذ عبر أمسيات شعرية




 

حاوره سعيد الشقروني

 فكرت مليا في الأسئلة التي سأعرضها على الدكتور محمد دخيسي أبو أسامة باعتباره باحثا تفرق دمه بين الشعر والنقد والأدب والتربية..فكرت وبصرت كثيرا في طبيعة الأسئلة التي يمكن أن تفيد قارئ الموقع، وكنت متيقنا أن الأسئلة التي سأخصصها له سيتقبلها بقبول جميل، وسيخرج آمنا بأناقة لغته من دهاليز هو أعرف بها ليصل بي وبالقارئ خارج أسوار القلعة.. لكن لا مفر من الحوار معه.. ولا هدنة مع تجربة محاوري العزيز عندما لا تكون الأسئلة فِخَاخًا ولا تكون الأجوبة مكائد..

وفي إطار تقريب الباحثين والقراء من الكفاءات الوطنية في مجال الثقافة والأدب،  نحاور اليوم الأستاذ محمد دخيسي أبو أسامة، حاصل على الدكتوراه من جامعة محمد الأول، كلية الآداب والعلوم الإنسانية وجدة، في موضوع "الشعر المغربي المعاصر بين ثبات الدلالة وتحولاتها".. عضو رابطة الأدب الإسلامي العالمية، وعضو في العديد من الجمعيات الثقافية والتنموية.. قدم دواوين شعرية عديدة، وأصدر العديد من الكتب الشخصية والمشتركة، أفكر الآن في كتبه: "مقاربات نقدية، قراءة في إبداع الجهة الشرقية" 2012،  و"مسيرة شاعر، رحلة مع الشاعر محمد علي الرباوي" 2012، و"حدائق الشعر قراءة في تجربة محمد بنعمارة الشعرية" 2014 وغيرها كثير..

سؤال: الدكتور محمد دخيسي أبو أسامة، أشكرك على قبول إجراء هذا الحوار، وأبدأ بالسؤال التالي، ما هو الشعر في رأيكم؟

جواب: العفو أستاذ سعيد، بدوري أشكركم على الاستضافة وعلى الثقة وعلى كلمتكم الجميلة في حقنا..وجوابا على سؤالكم أقول إن الشعر تجربة حياتية قبل كل شيء، ومن ثمة فهو رؤية ورؤيا:

الشعر رؤية: باعتباره يحمل توجها ويعبر عن رؤية خاصة للذات والوجود والآخر؛

والشعر رؤيا:لأنه ينسج خيوط الواقع والذات وفق نمط متعالٍ، يخترق الجاهز ويتحول إلى استجلاء المجهول، كما يتخطى الماضي والحاضر نحو المستقبل.. ويكشف عن عوالم جديدة..

إلى جانب ما يقدم أساسا لتعريف الشعر، أرى أن التجاوز واجب والتحدي قائم؛ لكن دون القفز على الثوابت العروضية. بحيث أرى أن الشعر العمودي الخليلي، والشعر التفعيلي (الحر) هما الأصل، أم الفروع ليست إلا تكملة يجب أن تُدرك بعد اكتساب الجانبين الأولين.

سؤال: وأنتم تقرؤون الشعر وتدرسونه، كيف نجعل من درس الشعر درسا بانيا للتلميذ؟

جواب: لا بد من الإقرار بصعوبة تدريس مكون الشعر في المدرسة المغربية لسببين:

أولا- النظرة المُهَمِشَة للشعر في الوسطين الشعبي والتعليمي؛

ثانيا- المستوى التعليمي المتفشي في هذا الوسط، مما ينذر بفوضى تدريس الشعر، لأنه يخلق للتلميذ عوالم جديدة لا يدركها ببساطة تفكيره، لذلك من الواجب التعويد على القراءة منذ البدايات الأولى، ولا بأس من الحفظ والتركيز على قوة الذاكرة لتغيير المكتسبات العادية والمرجعيات اللغوية المكتسبة في المنزل والمحيط؛ إذ بتلمس طريق البحث عن أصالة اللغة العربية والشعر العربي نتواصل وكنزا لا يقدر قيمته إلا عامده.

سؤال: أين تظهر براعة وكفاءة الأستاذ في إنجاح درس الشعر في الفصل؟

جواب: بناء على التجربة الشخصية، وانطلاقا من مفهوم قد يبدو غريبا، أحاول دائما أن أبرهن للتلميذ أنه قادر على فك طلاسم الشعر الغامض، وتحريك وجدانه وفق تحركات النص الشعري. لذلك أعمد خلال حصة النص الشعري إلى تنبيهه إلى الوقفات العروضية دون أن يدركها بقوانينها وأسسها، وذلك بالانطلاق من مكون الإيقاع الذي يلزم تقطيعا تفعيليا مركَّزا، كأن أقرأ النص أو البيت الشعري بناء على نهاية كل تفعيلة، وأحسس التلميذ بالنفَس الموسيقي المتقطع. وقد أثبتت تجربتي نجاحتها، فلم يعد البعض -أو القلة في انتظار تكملة الباقي- يقرا القصيدة قراءة عابرة، بقدر ما بدأ التحسيس بالهوة ومكامن القوة فيها.

إلى جانب هذا المعطى، أقف دائما عند إبراز المحتوى، أو إبلاغ المعنى بطرق بسيطة، يدرك من خلالها المتعلم أن النص الشعري ليس لغزا كما يتبادر إلى ذهنه في بداية القراءة، وإنما نص يحتمل أوجها تفسيرية وتأويلية. ويحتاج إلى تبصرة من قبل القارئ وهذا يعود أساسا إلى المرجعية التي يحملها المبدع التي تتوزع عبر قراءاته وملكاته، مما يبرر دور فعل الاطلاع على الموروث وعلى كل المستجدات للوصول إلى المعنى ومعنى المعنى.

سؤال: ما النصوص الشعرية التي تدعون التلميذ إلى قراءتها؟

جواب: بناء على الفكرة السابقة، أنصح دائما بالعودة إلى الأصل، بقراءة عيون الشعر العربي، ولمَ لا حفظها. ثم بعد ذلك قراءة كل ما يكتب من شعر حقيقي، لا ما ينشر على صفحات الإنترنيت ومواقع التواصل، الذي يبقى في جله مجرد هراء لا يزيد الذائقة الشعرية إلا ضلالا وغيا. كما يجب ويلزم الاطلاع كذلك على الشعر الغربي الذي يوطد علاقة التلميذ بالتراث الإنساني العام.

سؤال: هل يمكن أن نتحدث عن دور لتجربتك الصفية مع التربية والتعليم في صقل تجربتك الشعرية؟

جواب: إضافة إلى الجانب التعليمي، لا بد من التركيز على فعل الاقتراب الفعلي من تجارب معاصرة، وقد أثبتت تجربة خمس سنوات أن دور الأنشطة الثقافية فاعلٌ أساس في هذا الجانب، خاصة أنني ركزت في مؤسستنا على جلب أهم الأسماء الإبداعية في مجال الشعر والقصة والمسرح وتقريبهم من التلميذ عبر أمسيات شعرية، وكنت كل مرة أحفز بعض المتعلمين على كتابة نصوص والمشاركة مع رواد الشعر والقصة. وهذا ما دفعني هذا الموسم وخلال نهاية شهر مارس الماضي من تجريب فعل الإبداع لدى المتعلم، بتنظيم أول ملتقى جهوي للتلميذ المبدع، حاولت -بمساهمة فاعلة لمدير المؤسسة والمقتصد المكلف بجانب التسيير المادي للنشاط- من خلاله الاتصال بالمديريات الإقليمية لوزارة التربية الوطنية قصد تعميم المبادرة ومشاركتنا هذا الحفل، وبالفعل كانت الجمعة 31 مارس 2017 محكا حقيقيا، إذ شارك في النشاط قرابة 40 تلميذا وتلميذة من مستويات مختلفة (ابتدائي، إعدادي، ثانوي) ومن مختلف المؤسسات التابعة للجهة الشرقية في مجال الشعر والقصة والمسرح، على أن يكون الموسم المقبل أكثر تركيزا، بإجراء مسابقة قبلية وتتويج الفائزين. وهذا يتطلب دعما معنويا من قبل المسؤولين، وتحريك عجلة الإبداع لدى الناشئة.

سؤال: الدكتور محمد دخيسي أبو أسامة، شكرا جزيلا على طموحكم وعلى جميل تفاعلكم.

جواب: العفو، بدوري أشكر موقع تربويات على هذه المبادرة الحسنة التي تكفل بها الأستاذ سعيد الشقروني.. وأتمنى لكم التوفيق.

 

 

 





اضغط هنـا للكتابة بالعربية

 

 

 

 

 

 

أضف تعليقك على هذه المادة
* كاتب التعليق
* عنوان التعليق
  * الدولة
* التعليق





 
قالوا في التربية والتعليم
Une bonne éducation est...

 
النشرة البريدية

 
إعلانات
 
القائمة الرئيسية
 

» الرئيسية

 
 

»  تربويات TV

 
 

»  صورة وتعليق

 
 

»  قالوا في التربية والتعليم

 
 

»  استطلاع رأي

 
 

»  تـرقيات

 
 

»  حركات انتقالية

 
 

»  تشريع

 
 

»  بلاغات وبيانات

 
 

»  مذكرات

 
 

»  مواعيد

 
 

»  أخبار متفرقة

 
 

»  أنشطة الوزارة

 
 

»  أنشطة الأكاديميات

 
 

»  أنشطة المديريات الإقليمية

 
 

»  مباريات

 
 

»  كتب تربوية

 
 

»  وثائق تربوية

 
 

»  وجهات نظر

 
 

»  حوارات

 
 

»  ولنا كلمة

 
 

»  وثائق خاصة بأستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  الاستعداد للامتحانات المهنية

 
 

»  تكوينات

 
 

»  حركات انتقالية محلية

 
 

»  حركات انتقالية جهوية

 
 

»  حركات انتقالية وطنية

 
 

»  مذكرات نيابية

 
 

»  مذكرات جهوية

 
 

»  مذكرات وزارية

 
 

»  مستجدات

 
 

»  جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  بيداغوجيا الإدماج

 
 

»  الرياضة المدرسية

 
 

»  المخاطر المدرسية

 
 

»  عروض

 
 

»  تهنئة

 
 

»  تعزية

 
 

»  إدارة الموقع

 
 

»  الدعم البيداغوجي

 
 

»  التدبير المالي لجمعيات دعم مدرسة النجاح

 
 

»  التعليم و الصحافة

 
 

»  تربويات الأطفال

 
 

»  تربويات التلميذ والطالب

 
 

»  مستجدات تربوية

 
 

»  غزة تحت النار

 
 

»  خدمات تربوية

 
 

»  قراءة في كتاب

 
 

»  أحكام قضائية

 
 
القائمة
 
مواعيد

تافراوت تحتضن الدورة الثامنة لمسابقة أولمبياد تيفيناغ الوطنية 2017


سبع هيئات بمراكش تحتفي بتوقيع شراكة بينها في ندوة وطنية حول" واقع المدرسة المغربية وانتظارات المجتمع"


التعاونية السكنية التشارك بتيزنيت تعقد جمعها العام العادي السنوي يوم الأحد 28 ماي 2017 بمركز استقبال الشباب تنهنان-تيزنيت


بلاغ مؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية للتربية والتكوين في شان الدورة الثانية للأبواب المفتوحة المخصصة لاستقبال أطر ومستخدمي أسرة التربية والتكوين المشرفات والمشرفين على التقاعد غشت 2017

 
ترتيبنا بأليكسا
 
وجهات نظر

حركة مفتشي التعليم تغرد خارج السرب


الملفات الخضراء ....العقوبة التي تطارد المدرسين بالتعليم الإعدادي


توجيهات هامة للمقبلين على اجتياز امتحان التخرج من مسلك تكوين أطر الإدارة التربوية بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين


مكون التعبير و الإنشاء دورة: يونيو2017م أكاديمية فاس مكناس: علامات استفهام و نقط حذف.


حـق التعليـم وكابـوس القطـاع الخـاص


امتحانات الباك : احتجاج مشروع أم اعوجاج مطبوع؟


الطريـــقُ إلى البَاكالُوريا

 
حوارات

حوار مع المُدَونة أسماء التمالح:"أقوى لحظات حياتي هي حين أكون بين تلاميذ المؤسسات التعليمية، هؤلاء يعودون بي إلى العمر الذهبي الذي عشته"


حوار مع الدكتور عز العرب إدريسي أزمي الرئيس الوطني للمرصد المغربي للدفاع عن حقوق المتعلم حول راهن حقوق المتعلم بالمغرب


حوار مع الدكتور محمد دخيسي أبو أسامة: ركزت على جلب أهم الأسماء الإبداعية في مجال الشعر والقصة والمسرح وتقريبهم من التلميذ عبر أمسيات شعرية

 
قراءة في كتاب

بوح الياسمين ، مؤلف شعري جديد للأستاذة حنان الوليدي‎


تجربة الشاعر عبد الغني فنان عندما تتحول رهافة الحس وقوة الكلمة إلى سلاح يخدم قضايا الإنسان !!

 
موقع صديق
موقع دفاتر نت
 
خدمات