لمراسلتنا : [email protected] « الجمعة 21 فبراير 2020 م // 26 جمادى الثانية 1441 هـ »

نتائج الحركة الانتقالية الخاصة

نتيجة الحركة الانتقالية التعليمية برسم 2020...

الترقي بالاختيار من الدرجة 2 إلى

الترقي بالاختيار من الدرجة 2 إلى الدرجة 1 من إطارأستاذ التعليم الابتدائي برسم سنة 2017م رقم 2.19.504 بتاريخ 26...

مؤسسة الأعمال الاجتماعية للتعليم

تجاوباً مع الطلب المتزايد للمنخرطات والمنخرطين لاستفادة أبنائهم من الرحلة الترفيهية والسياحية المبرمجة في بداية...

تربويات TV

لمسة فنية في افتتاح الموسم الجديد


تربويات تحاور الأستاذ سعيد السفاج رئيس الجمعية الوطنية لأساتذة التعليم الخصوصي بالمغرب


تلاميذ ثانوية عمومية يبعثون رسالة أمل قوية لتلاميذ المغرب‎


حوار مع السيدة وفاء شاكر المديرة الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بصفرو

 
استطلاع رأي
هل تعتقدون أن التدابير ذات الأولوية التي أطلقتها الوزارة ستساهم في الإقلاع بمنظومة التربية والتكوين المغربية؟

لا
نعم
إلى حد ما


 
صورة وتعليق

بدون تعليق
 
تـرقيات

نتائج نهائية للترقية بالاختيار 2018 بعد دراسة الطعون - أساتذة الإبتدائي


الترقي بالاختيار من إطار مفتش تربوي للتعليم الابتدائي برسم سنة 2018 والتسقيف


نتائج الترقية بالاختيار من إطار أستاذ التعليم الثــانوي الإعدادي


نتائج الترقية بالاختيار للترقية 2018 والتسقيف للمتصرفين


نتائج الترقية بالاختيار من إطار ملحق تربوي

 
البحث بالموقع
 
خدمة rss
 

»  rss الأخبار

 
 

»  rss صوت وصورة

 
 
أنشطة المديريات الإقليمية

المديرية الإقليمية بتيزنيت تخلد اليوم الوطني للسلامة الطرقية


مديرية العيون : جمعية الوفاء لقدماء اعدادية التعاون تحتفي بأسرة التعليم


في أفق تفعيل الشراكة المبرمة وفد عن أكاديمية فاس مكناس في زيارة عمل لأكاديمية ستراسبورغ بفرنسا ‎


المدير الاقليمي بتارودانت يفتتح أشغال اليوم التكويني لفائدة النظار والحراس العامين

 
أنشطة الأكاديميات

ورشات تكوينية حول المدارس والصحافة البيئية بمراكش


تارودانت /التمسية: ثانوية الأنوار الاعدادية تنظم دورة تكوينية تحت شعار '' بالتعليم نرتقي، ومن أجل التفوق نلتقي ''


ندوة صحفية لتقديم الحصيلة وبرنامج العمل لأكاديمية تطوان على هامش انعقاد المجلس الإداري


المجلس الإداري لأكاديمية جهة فاس مكناس يصادق بالإجماع على برنامج عمل وميزانية الأكاديمية برسم سنة 2020

 
خدمات تربوية

تربويات الأطفال


تربويات التلميذ والطالب


موقع تبادل (تربويات)


فضاء جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي


وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
خدمات

 
 


أضيف في 02 ماي 2019 الساعة 01 : 00

النور والظلام وتناوب التفويض




 

 

اليوم وأنا أمر بدروب المدينة العتيقة، صادفت في مشيتي المتأنية بشم عطر الزمن الماضي لمكناس، صديقا من عصر النضال وقول" لن نركع أبدا لن نركع، لن يرهبنا صوت المدفع...". طوال تلك السنوات التي مضت لم أعرف عنه لا أخبار قرب ولا مقابلة صدفة بدون موعد. اليوم وقفت عليه وهو قابع القرفصاء وظهر متدلي استنادا لحائط آيل للسقوط، بعد السلام و تحديد الهوية الماضية ، وأقساط الذكريات التي تجيء ولا تؤذي. 
حكى لي ببحة القول الذي يحمل أثر خلطة ملونات الظلام، فأورد الراوي قوله دون قصف ذهني ولا سؤال: ظلام احتل مساحة ثلاثة أرباع من حياتي بتمامها منذ تلك الحلقة التي شاركت فيها بكلية المولى إسماعيل قبل التخرج إلى آخر محطة الشارع، وما تبقى فيها يحمل ندوبا آتية من حياة الظلمة، فحين أتحدث عن الظلام فلا أجعل تعريفه مقابل النور، بل أحدده بانكسار الذات والروح. لقد رأيت ما رأيت من متاعب حياة، وعلمت ما علمت من تجارب مريرة، كانت مرات عديدة بالظلمة السالبة، لكني حين عدت من حرب الظلام كانت العاصفة البحرية لازالت تتقوى بؤرتها الوسطية، فيما الحيتان الكبيرة فقد لزمت الصمت والانزواء في ظلمة قعر البحر واتخاذه موطنا آمنا. 
حين عدت من حرب الظلام يقول الحاكي، لم يكن حزني على الموت الفاضح للحياة بالنور، لم يكن غضبي من انهزام الذات، ولا من نور الحرب، لكن اشتد غضبي حين تقاسمنا جميعا الفرحة في الظلام، ومارسنا فيه نزواتنا غير السوية، حينها أصبح الظلام يخطط لأيام النور ويوجهه وفق تصويب تعديل حتى للتاريخ غير الحادث.
يميل الحاكي يمينا ويمد يده أرضا للوقوف والاعتدال ويقول، لا يمكن أخد قلبي و السطو عليه، لا يمكن أن يمسي قلبي ليله أقساطا ربوية بين مكاشفة حياة النور و استدامة مسكوتات الظلام. فالطبيعة البشرية جعلت من قلب الظلام سلاحا يشعل حربا كانت جاهلية بين داحس والغبراء ولما التتمة تكون بحكاية حرب موغلة على الذات. 
حين صدم الراوي من تهكم الحاكي والتعريفات المراوحة بين الرمزية والتشفير. أردف الحاكي القول، بعد أن مد يده قدما بالإشارة، ذاك كان حين أردت البحت عن تعريف للنور، وقفت نصف قوس منخفض للظلام و تيقنت من أن التعريف يوسع مساحة زاوية الظلام ويمسك بالنور تقليصا لدرجاته المنغلقة. 
يقول متمما، لم أناوش سلطة التعريف ببداية حرب على الظلام، حين وجدت أن النور مرحلة زمن ضيق تمر بين ظلمتين. لم أستوعب الأمر بضرورة المعرفة والتحليل، ولكن اعترفت للظلام بسطوته التامة على حياتنا، وجدت رزمة مسوغات للنور حين انزوى وتعب من آهات الليل وأغمض عيونه في المجهول حتى هو.
يقول الراوي: ملونات سواد فزاعة الظلام ممكن أن تسطو علي وعليك أنت وأنا والآخر الحاضر والمغيب، ممكن أن تأتي بالجمع والإفراد، ممكن أن تكون بصيغة المذكر والمؤنث، لكن الحقيقة التي لا نقدر عليها هي إحداث ثورة على ملونات متموجات سواد الظلام والعيش في النور بالاستدامة. هنا رفع الحاكي عيناه سماء وقال، فيما إشعال بصيص نور أمل ممكن أن يلف الحواجز بالاختصار الموضعي والزمني ، لكنه لا يقدر على خلق انفجار بركان نور يعمنا دفءا و أمنا و أمانا.
نرجع إلى الراوي الذي التقى صديق الماضي بين دروب تلك المدينة العتيقة حين علق بالقول على حكي الحاكي، الآن ، تبددت رؤيتي عن الظلام من قولك بحجم مساحة حياة بين ذكريات الماضي وحاضر المستقبل الآتي، تسرب كل ما تعلمته عن قيام علاقة قبلة الغسق بين الظلام والنور وتصالح بينهما وقت صلاة صبح . لكني اليوم، وقفت على حسنات الظلام حين تعلمت التفكير في زمنه، حين تعلمت أن العقل يكون في حده الأقصى من الابتكار والإبداع، حين تيقنت قاعدة منطقية أن رؤية الظلام تخطط لحياة النور وتوصي خيرا به.
انسحب الحاكي بعد سلام ملامسة خفيفة بالأيدي وعدد رزمة من الوصايا العشر الآتية من النور وكلها تحمل بدايات علامات النفي. وحين استدار الحاكي بابتسامة توديع قال، كانت كل الحكايات الماضية تؤنسني في عتمة الظلام حقا. لكن الراوي تحرك إلى الأمام وسأله بعلامة تعجب ، فما دور عيوننا والظلام يلفنا بالجمع، ولا إفراد فيه !!!؟.

 

.

ذ/ محسن الأكرمين. 

 







اضغط هنـا للكتابة بالعربية

 

 

 

 

 

 

 

 

أضف تعليقك على هذه المادة
* كاتب التعليق
* عنوان التعليق
  * الدولة
* التعليق





 
إعلانات
 
قالوا في التربية والتعليم
ألم الدراسة لحظة....

 
النشرة البريدية

 
القائمة الرئيسية
 

» الرئيسية

 
 

»  تربويات TV

 
 

»  صورة وتعليق

 
 

»  قالوا في التربية والتعليم

 
 

»  استطلاع رأي

 
 

»  تـرقيات

 
 

»  حركات انتقالية

 
 

»  تشريع

 
 

»  بلاغات وبيانات

 
 

»  مذكرات

 
 

»  مواعد

 
 

»  أخبار متفرقة

 
 

»  أنشطة الوزارة

 
 

»  أنشطة الأكاديميات

 
 

»  أنشطة المديريات الإقليمية

 
 

»  مباريات

 
 

»  كتب تربوية

 
 

»  وثائق تربوية

 
 

»  وجهات نظر

 
 

»  حوارات

 
 

»  ولنا كلمة

 
 

»  وثائق خاصة بأستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  الاستعداد للامتحانات المهنية

 
 

»  تكوينات

 
 

»  حركات انتقالية محلية

 
 

»  حركات انتقالية جهوية

 
 

»  حركات انتقالية وطنية

 
 

»  مذكرات نيابية

 
 

»  مذكرات جهوية

 
 

»  مذكرات وزارية

 
 

»  مستجدات

 
 

»  جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  بيداغوجيا الإدماج

 
 

»  الرياضة المدرسية

 
 

»  المخاطر المدرسية

 
 

»  عروض

 
 

»  تهنئة

 
 

»  تعزية

 
 

»  إدارة الموقع

 
 

»  الدعم البيداغوجي

 
 

»  التدبير المالي لجمعيات دعم مدرسة النجاح

 
 

»  التعليم و الصحافة

 
 

»  تربويات الأطفال

 
 

»  تربويات التلميذ والطالب

 
 

»  مستجدات تربوية

 
 

»  غزة تحت النار

 
 

»  خدمات تربوية

 
 

»  قراءة في كتاب

 
 
القائمة
 
مواعد

جمعية مغرب أصدقاء البيئة تحل بمدينة عين تاوجطات في مهمة تكوينية


جمعية أساتذة التاريخ والجغرافيا بتيزنيت تنظم ورشة تكوينية حول استعمال منصات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية التعلمية


الحاجب: مدرسة الانبعاث تنظم دورة تكوينية تحت شعار ''المسرح المدرسي في خدمة مدرسة النجاح''


سيدي قاسم: المركز المغربي للأبحاث حول المدرسة ينظم ندوة علمية حول واقع متعلم اليوم في ظل التحولات القيمية

 
ترتيبنا بأليكسا
 
وجهات نظر

المتاعب النفسية والإدارية للضحل اللغوي في المجتمع ؟؟


رأي حول مطلب تدريس التربية الجنسية في المغرب


اللغةُ العربية وسُؤال البقاء


مـن روائـع العـربـيـة: الطل و الوابل


المتصرف التربوي ꞉ بين التهليل وإكراهات التنزيل


الجَمعيةُ المَغربيّةُ لأساتِذةِ التّربيّةِ الإسْلاميّةِ في مُؤتَمرِهَا السّادسِ، الوَقائِعُ والدّلالاتُ


اقـــرأ: رسالة خالدة...

 
حوارات

الأستاذ والقاص والساخر والجنوبي إبراهيم السكوري: الكتابة ورطة والكاتب شخص فضولي


حوار مع ذ محمد الرياحي الباحث في مجال السينما والجماليات حول أدوار السينما في التعليم، وتجربته في ''نادي السينما والتنشيط السمعي''


حوار مع د محمد أحمد أنقار حول بلاغة القيم في قصص الأطفال

 
قراءة في كتاب

الباحث التربوي عبد العزيز سنهجـي يصدر كتابا جديدا حول المشروع الشخصي للمتعلم


اللسانيات التربوية وتدريسية اللغة العربية قراءة في مشروع الباحث اللساني الدكتور ''علي آيت أوشان''-مقاربة نظرية-

 
موقع صديق
موقع دفاتر نت
 
خدمات