أعتمد التقويم فقط من أجل الوقوف على مواقع الخلل

ما مفهوم الملاحظة ؟ إذا كانت الملاحظة متوسط؛ حسن؛ لا بأس به ؛حسن....فلا حاجة لنا بها... المرجو من الأساتذة أن يطلعوا على مفهوم علم التقويم évaluation بدلا من الجري وراء ساعات الدعم الممنوعة
و استنزاف جيوب آباءالتلاميذ بدون أن يتحسن تعليمنا ...

الغايةمن الفروض والنقطة بصفة عامةهي الوقوف على مدى تمكن المتعلم من استيعاب وادراك ما قدم اليه من معلومات ومعارف في مختلف المواد المدرسة.وعليه فان الملاحظات يجب ان تدخل في اطار النصح والتوجيه لتفادي الصعوبات والتغلب عليها.

مع الاسف. اذا كانت ملاحظات الاستاذ على تلاميذه بهذا الشكل الاوتوماتيكي فما الفائدة منها أصلا.يعني ان التلميذ يعرف مسبقا من النقطة ملاحظة الاستاذ في تقييمه والحال ان الملاحظة تكون اوسع وتراعي خصوصيات وهي توجيهية بالاساس.وإذا سلمنا بهذا الامر فيمكن للمشرفين على ادارة منظومة مسار وضع القعدة مسبقا ويكتفي الاستاذ بمسك النقطة وتضاف الملاحظة اتوماتيكيا . وفي كل هذا يصبح الاستاذ اطووماتيكي ومنمطا. ماهذا العبث.