لمراسلتنا : [email protected] « الخميس 25 يونيو 2026 م // 9 محرم 1448 هـ »

نتائج الحركة الانتقالية الوطنية

في ما يلي نتائج الحركة الانتقالية الوطنية الخاصة بهيئة التدريس برسم 2026...

نتائج الحركة الانتقالية الوطنية

نتائج الحركة الانتقالية الوطنية الخاصة بمديري المؤسسات التعليمية برسم 2026...

لوائح بأسماء الناجحات والناجحين

في ما يلي لوائح بأسماء الناجحات والناجحين بصفة نهائية في مباراة ولوج سلك تكوين أطر الإدارة التربوية بالمراكز...

تربويات TV

لماذا انهارت شركات التكنولوجيا الأمريكية بعد خطوة الصين Deepseek


لقاء مع السيد محمد أضرضور المدير المكلف بتدبير الموارد البشرية وتكوين الأطر بالوزارة حول مستجدات الحقل التعليمي


هذا رد التنسيقية على إنهاء الحكومة للمفاوضات مع ممثلي الأساتذة


مسيرة نساء ورجال التعليم بمدينة تيزنيت يوم 2023/11/23


تغطية الوقفة الاحتجاجية أمام المديرية الإقليمية للتعليم بسيدي إفني يوم 02 نونبر 2023


الأساتذة يحتجون امام المديريات الإقليمية للتعليم

 
أحكام قضائية

حكم قضائي بإلزامية إخبار الإدارة للموظف كتابيا بنقطته الإدارية كل سنة تاريخ الصدور : 17 فبراير 2015


أحكام قضائية

 
البحث بالموقع
 
أنشطة المديريات الإقليمية

تارودانت ...المدير الإقليمي يستقبل التلميذ أيوب أوبلا الحاصل على أعلى معدل على مستوى المديرية


فريق فرع مراكش للمؤسسة ، يتوج بطلا للدورة 16 للبطولة الوطنية لكرة القدم المصغرة


المديرية الإقليمية بتارودانت تنظم الملتقى الإقليمي للتوجيه المدرسي والمهني والجامعي


الملتقى الإقليمي الثالث للتوجيه بتنغير: محطة ناجحة لترسيخ ثقافة الاختيار الواعي

 
أنشطة الأكاديميات

أكاديمية مراكش-آسفي تحتفي بالتميز القرائي التلاميذي


أكاديمية مراكش- آسفي تتألق في مسرح الريادة


مراكش تحتضن الدورة السادسة عشرة للبطولة الوطنية لكرة القدم المصغّرة لمؤسسة الأعمال الاجتماعية للتعليم


ورشة تلاميذية لمحاكاة جلسة برلمانية بمراكش

 
خدمات تربوية

تربويات الأطفال


تربويات التلميذ والطالب


موقع تبادل (تربويات)


فضاء جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي


وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
خدمات

 
 


أضيف في 26 مارس 2014 الساعة 23:25

تقرير بخصوص اجتماع الثلاثاء 25 مارس 2014 بين الكتاب العامين للنقابات التعليمية و الوزيرين‎




انعقد يوم الثلاثاء 25 مارس 2014 اجتماع ترأسه وزيري التربية الوطنية والتكوين المهني وحضره الكتاب العامون للنقابات التعليمية الخمس. اللقاء الذي استمر لساعات عرف في بدايته مناقشة تداعيات بلاغ الوزارة الصادر بخصوص الاساتذة حاملي الشهادات حيث أكدت النقابات على كون بلاغ الوزارة لم يكن وفيا لمضمون ما تم الاتفاق عليه في اجتماع 6 مارس الجاري. وأكد الجميع على ضرورة تجديد الثقة بين أطراف الحوار لما فيه مصلحة المنظومة التربوية والأسرة التعليمية وقد تقرر خلال اللقاء استئناف الحوار القطاعي الذي سبق تعليقه وفق مراسلة النقابات في فبراير المنصرم، وستنعقد اللجان المشتركة وفق ما يلي :  

v     يوم فاتح أبريل لجنة إصلاح المنظومة التربوية.

v     يوم 2 أبريل 2014 لجنة الحركات الانتقالية و المذكرة 111.

v     يوم 8 أبريل 2014 لجنة النظام الأساسي.

 كما تم الاتفاق على عقد اجتماع آخر للوزيرين والكتاب العامون للنقابات الخمس يوم 7 ابريل 2014،  لمتابعة جدول أعمال اللقاء. وبخصوص الملفات الفئوية فقد تم التطرق إلى ما يلي :

v     المرتبين في السلم التاسع : 

حيث تم الاتفاق على وضع هذا السلم في طور الانقراض وذلك بالارتكاز على نفس السيناريو الذي تم اعتماده في النظام الاساسي الحالي الذي وضع السلمين 7 و 8 في طور الانقراض وذلك بعد مدارسته مع الوزارات المعنية مع الإشارة إلى أن ترقية المعنيين ستتم عبر الامتحان المهني والترقية بالشهادات الجامعية والترقية السريعة بالاختيار أي دون حصيص.

v      الترقية بالشهادات الجامعية : 

 وفي هذا الإطار تم تأكيد التزامات لقاء 6 مارس الجاري بخصوص تسريع وتيرة صرف الرواتب وإيقاف الإجراءات المهددة للمسار المهني للمعنيين مع متابعة حل كل ما يرتبط به من إشكالات (مثل الغاء الكفاءة، تغيير مواد التخصص، مشكل الملحقين الذين تم إقصاؤهم من ولوج درجة ممون...).  

v     ملف المجازين:

تمت مدارسة إمكانية تعديل المرسوم الحالي وذلك من أجل توحيد المسار المهني للمجازين وبالتالي لجميع الأطر الخاضعة للنظام الاساسي بالنسبة للفئات التي كانت توظف في السلم التاسع، وقد انطلق النقاش مع الوظيفة العمومية.

v     المكلفون بالتدريس في غير سلكهم الأصلي :

 وقد تم الاتفاق على ضرورة توفير الاستقرار لهذه الفئة واعتماد معايير موضوعية للتكليف مع مدارسة إمكانيات أخرى تحتاج لإيجاد الأرضية القانونية المناسبة.

v     ملف الدكاترة :

تم تنبيه الوزارة لالتزاماتها السابقة خصوصا تنظيم مباراة ثالثة، لكن الوزارة تؤكد من جهتها وجود فائض كبير بالمراكز الجهوية لمهن التربية و التكوين، وبالمقابل وافقت على مقترح لعقد لقاء خاص لتقييم النتائج الكمية والكيفية  للمبارتين السابقتين، كما تم الاتفاق على تقديم الوزارة كل التسهيلات الممكنة لتيسير مأمورية اجتياز الدكاترة لمباريات التعليم العالي في إطار تعاون وتنسيق مع الوزارة المعنية، وبالموازاة مع ذلك البحث عن حلول حقيقية من خلال النظام الأساسي الجديد ومن خلال تطوير منظومة التكوين والتكوين المستمر بالقطاع.

كما تم الاتفاق على استئناف مناقشة باقي الملفات في الأسبوع المقبل إن شاء الله

 عن الكـتـابـة الـعـامـة

 

 المرجو النقر أسفله للتحميل: 

 







تعليقات الزوّار
الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها


1- لوم وعتاب

rachid ma9ssi

النقابات تتجاهل قضية الألف مقصي من ولوج المراكز الجهوية لماذا؟ نعم التجاهل سمة الضعفاء فالنقابات المرتزقة تعيش على الفتات وتخدم المصالح الشخصية.أناشد أصحاب الضمائر الحية في هذه النقابات أغيثونا....

في 27 مارس 2014 الساعة 05 : 06

أبلغ عن تعليق غير لائق


2- النفاق

استاد متقاعد

اوجه سؤالي الى النقابات ما مصير ضحايا السلم 7و8 نحن لا ننتظر منكم خيرا وسيعلم الدين ظلموا اي منقلب ينقلبون.اللهم اهلك الظالمين الخونة حقنا عند الله مصيركم الى الجحيم .الشكوى لله بمن ضيع هده الفئة سواء كان ميتا اوحيا .متضرر من ضحايا السلم المشؤوم.

في 27 مارس 2014 الساعة 42 : 06

أبلغ عن تعليق غير لائق


3- اين المراكز الجهوية للبحث التربوي؟

هشام

حل ملف الدكاترة يكمن في تفعيل المراكز الجهوية للبحث التربوي و كذا وضع اليات للتكوين المستمر تشرف عليه هذه الاطر. فهذا سيمكن من الاستفادة من خبرات الدكاترة و من النهوض الفعلي بالتعليم عوض الاعتماد على مراكز البحث الخاصة و الاجنبية التي تكلف الملايين دون ان تمس الواقع الحقيقي للمدرسة المغربية. و من جهة اخرى ان واقع التكوين المستمر يبين ان اختيار المكونين تطغى عليه الزبونية مما يفرغه من اي محتوى.

في 27 مارس 2014 الساعة 56 : 07

أبلغ عن تعليق غير لائق


4- Verre vide

Boughaz tiznit agdez

La ré union vise toujours le lucratif et non pas le didactique autrement dit on discute seulement l argent mais le rendement non je préfère adopter le système le rendement contre le salaire

في 27 مارس 2014 الساعة 43 : 10

أبلغ عن تعليق غير لائق


5- الاعوان والكتاب الاداريون المتطوعون باكاديمية كلميم السمارة

طاطا

لمادا تم اقصاء ملف الاعوان والكتاب الاداريين المتطوعين العاملين بالمؤسسات التعليمية التابعة لاكاديمية كلميم السمارة علما أن هذه الفئة عملت لفترة تجاوزت 15 سنة وتعاني من ظروف مادية مزرية إذ أن وضعيتها المادية والادارية بقيت عالقت منذ سنوات إذن فلماذا لم يطرح ملف هذه الفئة رغم أن ملفها مطروح لذا وزارة التربية الوطنية منذ سنوات علما أن هذا الملف يعتبر من أقد الملفات التي توال عليها عدد من الوزراء .

في 27 مارس 2014 الساعة 56 : 10

أبلغ عن تعليق غير لائق


6- اتقوا لله في المظلومين؟

السين تنغير

في البداية اود ان ابين للنقابات شيء اهملوه وهم ضحايا 93و94و95..والذين تخرجوا بالسلم8وبعد ذلك في السلم 9ومنهم من بقي في نفس السلم18عاما الى حدود 2012 سنة التسقيف اليست هذه الفئة بالشغيلة التعليمية؟؟ام يحلو للنقابات ان تصنفها ضمن الموظفون الاشباح؟؟اعلموا يا ممثلوا النقابات انكم ممثلوا جميع الشغيلة .انصروا الحق ودافعوا عن المظلومين.واعلموا انكم مسؤولون امام الله يوم لاينفع مال ولابنون ال من اتى الله بقلب سليم ..وكل ات قريب حذاري حذاري.؟.؟.؟ا

في 27 مارس 2014 الساعة 24 : 14

أبلغ عن تعليق غير لائق


7- المهم ماهضرتو فيه

عبد الله

اين هو التعويض عن المناطق النائية والصعبة
مابقاش تناقشو التفاهات
ناقشوا المعقول
الستاذ يريد الكرمومة اللعاقة الصرف
بغا حقو من البزولة
بحال القطاعات الاخرين
باك  +3 ماساويا والو في التعليم
بينما في القطاعات الاخرين شي حاجا

في 27 مارس 2014 الساعة 07 : 18

أبلغ عن تعليق غير لائق


8- l enseignement

moubarak

bonsoir tt le monde
ns sommes bien tenu a reflechir le discours de sa majete Md 6du 20 aout pour voir que notre enseignement est en detresse , il recherche des solutins, une realite que nul ne peut ignorer; et une realite que personne ne peut relever, une responsabilte bien partagee dt les syndicats et les politiques ont une grande partie; les choix et les finalites peuvent etre une entrave , un obstacle , les conceptions aussisurtt politique car personne ne veut payer le prix de la reforme pour aller de l avant ; reste la responsabilite ducorp enseignt qui est bcp montre du doigt , comme c est le pivot autour duquel tourne tte l action , et quel role peut il jouer pour attribuer a des solution ? franchement l enseignant est a l echec absolu , desoàriente , affaibli et desepere et acc use les syndicats qui apportent des solutions qui agrave nt plus la situation je ne pense pas qu un professeur desespere par la trahison de ces dit syndicat peut faire avancer sa classe surtt avec ce sentiment d inferiorite apres 3o ans de service et qu il n arrive plus a respondre aux besoin de sa petite famille apres avoir tt perdu surtt pour lui son seul investisment est le devenir de ses enfts qui se sont trouves en dehors des etablissents scolaires par manque de moyen et leur privation des bourses ; personne ne peut imaginer a tel point ce professeurs etaient autrefois fructueux , heureux et productifs meme ds des conditions lamon tables , ils sont vus et juges commes des vrais nationalistes qui aiment bcp ce beau pays et qui ont fait preuve par leurs efforts et leurs sacrifice s ; aujourd hui on les recompense comme sources des fables et des anecdotes ; ; les syndicats ont beneficie de cette crise de l enseignement et du dialogue sociale pour eux leurs familles mais ils ne pouront plus saisir les occasions vu leur position de faiblesse et ; Mr benkirane a defini ses approche s et ns verrons les resultat

في 28 مارس 2014 الساعة 14 : 22

أبلغ عن تعليق غير لائق


9- dolm

khemisset

balia al khote melaf nass da7aya 7/8 kay l3bo bih f 7al l koora mina l3ayb w l3ar al itala fa arlabiyat montadirin o7ilo 3ala ta9a3od chofo man 7alt had fiaat o saliw barka man nifa9 o tamtliya

في 28 مارس 2014 الساعة 41 : 22

أبلغ عن تعليق غير لائق


10- chaussures foot pas cher

chaussures foot pas cher

Terrific article ! This is the type of information that are supposed to be shared around the net. Disgrace on the search engines for not positioning this publish higher ! Come on over and seek advice  from my website . Thanks = )|
chaussures foot pas cher http://chaussures-foot-pas-cher.hbckemp.com

في 08 أبريل 2014 الساعة 35 : 20

أبلغ عن تعليق غير لائق


11- ecttyce seqhski

rxvdhxpede

quvrgubscbxjzbu, yufoiozmra

في 02 ماي 2014 الساعة 30 : 22

أبلغ عن تعليق غير لائق


اضغط هنـا للكتابة بالعربية

 

 

 

 

 

 

 

 

 

أضف تعليقك على هذه المادة
* كاتب التعليق
* عنوان التعليق
  * الدولة
* التعليق





 
إعلانات
 
صورة وتعليق

أستاذ(ة) مدرسة الرائدة هذه الأيام
 
القائمة الرئيسية
 

» الرئيسية

 
 

»  تربويات TV

 
 

»  صورة وتعليق

 
 

»  حركات انتقالية

 
 

»  تشريع

 
 

»  بلاغات وبيانات

 
 

»  مذكرات

 
 

»  مواعد

 
 

»  أخبار متفرقة

 
 

»  أنشطة الوزارة

 
 

»  أنشطة الأكاديميات

 
 

»  أنشطة المديريات الإقليمية

 
 

»  مباريات

 
 

»  كتب تربوية

 
 

»  وجهات نظر

 
 

»  حوارات

 
 

»  ولنا كلمة

 
 

»  وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  الاستعداد للامتحانات المهنية

 
 

»  تكوينات

 
 

»  حركات انتقالية محلية

 
 

»  حركات انتقالية جهوية

 
 

»  حركات انتقالية وطنية

 
 

»  مذكرات نيابية

 
 

»  مذكرات جهوية

 
 

»  مذكرات وزارية

 
 

»  مستجدات

 
 

»  جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  بيداغوجيا الإدماج

 
 

»  الرياضة المدرسية

 
 

»  المخاطر المدرسية

 
 

»  عروض

 
 

»  تهنئة

 
 

»  تعزية

 
 

»  إدارة الموقع

 
 

»  الدعم البيداغوجي

 
 

»  التدبير المالي لجمعيات دعم مدرسة النجاح

 
 

»  التعليم و الصحافة

 
 

»  تربويات الأطفال

 
 

»  مستجدات تربوية

 
 

»  غزة تحت النار

 
 

»  خدمات تربوية

 
 

»  قراءة في كتاب

 
 

»  أحكام قضائية

 
 

»  أنشطة المؤسسات التعليمية

 
 

»  في رحاب الجامعة :مقالات و ندوات ومحاضرات

 
 
مواعد

مراكش تحتضن الدورة السادسة عشرة للبطولة الوطنية لكرة القدم المصغرة لمؤسسة الأعمال الاجتماعية للتعليم


ملتقى الثقافة العربية التاسع بخريبكة يحتفي بأكثر من ربع قرن من التنمية والإشعاع العالمي

 
وجهات نظر

التكوين المستمر بالمغرب بين رهانات التنمية وإكراهات الإصلاح


إشكال الخيار الأوحد في الامتحان الوطني الموحد: نحو عدالة تقويمية في مادة اللغة العربية (مسلك الآداب والعلوم الإنسانية


مقصلة الامتحانات: حين تتحول معاهد الطب والهندسة إلى ''جنة خلد''


من تمجيد المعدلات المرتفعة إلى تقدير الكفاءات: في أفق إعادة بناء الثقافة المدرسية


اقتربت الامتحانات واشتعل لهيب الدروس الخصوصية.. والغش يدمر مؤشرات الجودة


المنظومة التعليمية وسؤال التربية على القيم.. هل هي أزمة ضعف المناهج أم انعكاس لأزمة قيم مجتمعية؟


القانون 54.23: أيّ مستقبل لمنخرطي CNOPS؟

 
حوارات

حوار مع خبير التنمية الذاتية الأستاذ الحسن بواتاون


من يؤجج احتجاجات الشغيلة التعليمية؟!


حوار مع الأستاذ مصطفى جلال المتوج بجائزة الشيخ محمد بن زايد لأفضل معلم

 
قراءة في كتاب

تارودانت ...تقديم و توقيع كتاب '' تراتيل الأقنعة '' للكاتب الدكتور عبد الرحيم الخلادي


صدور كتاب جديد للدكتور محمد بوشيخة: ''فلسفة القيم في العقل الأخلاقي العربي''

 
في رحاب الجامعة :مقالات و ندوات ومحاضرات
جامعة ابن زهر ...تظاهرة علمية تحت شعار : '' البحث العلمي والابتكار في عصر الذكاء الاصطناعي ''

 
خدمات