في زمن تغيرت فيه المفاهيم والأمور وأصبح الإصلاح هو النيل من حقوق الشعب ورجل التعليم من أكبر الضحايا في ذلك فبدل حكومة الظل ووزير تعليمها أن تبحت
في حلول للمشكل كتحديد أوقات تناسب رجل التعليم مثل الدراسة بالمساء وإن اقتضى الحال تحديد مبلغ للطلبة الموظفين لتشجيع الأستاذ الجامعي المشرف وغيرها من الحلول إن هذا السلوك  (المنع من الدراسة#يعبر عن كذب الشعارات التي يرفعها مسؤولو حزب العدالة التنمية قبل الاستفاذة من التربع على كراسي لن تدوم لهم فكرسي الوزارة يذهب والشعب يسجل عليهم منجزات الفشل ومواجهة رجل التعليم وعموم الشعب فأين التشجيع على طلب العلم واين هي تدخلات الوزارة في ايجاد النقص الحاصل في الأطر التربوية والاكتظاظ في الأقسام والأقسام المشتركة والحجرة التي يتناوب عليها ثلاث اساتذة بمعدل ساعتين للقسم أينك يا وزير من مصلحة التلميذ الذي بذريعته تمنع رجل التعليم الذي يحصل على أفضل النتائج ان فتحت له الدراسة بالجامعة

ما هى الأوقات المناسبة فى نظر الكاتب ؟ ومتى كانت متابعة الدراسة حق ؟على حساب أطفالنا؟واين حق الطلبة فى ولوج المؤسسة الجامعية فى ظروف مريحة واين حق الأستاد الجامعى ؟؟

قرار حكيم بمنع المعلمين والأساتذة من متابعة دراستهم .فعليهم الاختيار إما متابعة الدراسة.وإما تدريس التلاميذ.لأن الجمع بينهما مستحيل .فكثير من المعلمين استغلوا أجورهم وفرطوا في مهمتهم التعليمية وكرسوا أيامهم في متابعة دراساتهم .والتنيجة الحصول على شواهد عليا غيروا بها أطرهم.وكل هذا النجاح دفع ثمنه جيش من التلاميذ كان حظهم سيء
دفع بهم أنانية معلميهم وغباوة وزارتهم إلى الشارع حيث قضوا سنوات طوال في طاولات المدارس دون أن يتمكنوا من كتابة أسمائهم.
فالمدارس تحتاج لمعلمين يكرسون كل وقتهم لخدمة التلاميذ

لاأحديستطيع منعك من التعلم إن كنت حريصا على العلم من أجل العلم فحسب ،فكم من الناس أصبحوا علماءدون الحاجة للجامعة.
ومن واجب الدولةمنع كافة المعلمين من ولوج الجامعات بعد أن أتبثت التجربة أن معظمهم فرط في حق التلاميذ ولم يعد يهتم بتحصيلهم بل أصبح همه هو الحصول على الشهادة من أجل الكسب المادي وتغيير الإطار..وخوض الإضرابات من أجل ذلك،وليذهب مئات التلاميذ إلى الجحيم..فما فائدة أن يحصل أستاذ على شهادة جامعية مقابل حرمان مئات التلاميذمن التحصيل الفعلي.
وأخيرا فمن كان غرضه الكفاءة العلمية فعليه بأمهات الكتب يستمد منها ما يؤهله ويؤهل متعلميه بدل اللهت وراء شواهد تشهد على ظلم الناشئة؛رجال الغد.

قرار حكيم من وزير ينتمي لحكومة غير حكيمة، فأنا أعرف نماذج عديدة و سمعت بنماذج اخرى حصلوا على الإجازة في زمن قياسي و دونما تكرار، لكن ذلك كان على حساب التلاميذ الأبرياء، فكانوا مواظبين على زيارة كلياتهم للحصول على الدروس و المطبوعات على الأقل لمدة 3 أيام اسبوعيا و عند عودتهم سالمين غانمين يستغلون تواجدهم بالقسم و سكينته للمراجعة. فماذا استفاد أولادنا غير ما تعلموه بالمسجد؟ كما أدعو الوزارة غير الحكيمة إلى مراجعة الترقي بالامتحان المهني فهو لا يعكس الكفاءة المهنية للمدرس 100%. فكم من أستاذ جد كفؤ لا يزال يقبع في زنزانة السلالم الدنيا، في نرى نماذج اخرى لا تؤدي واجبها و حين يحين موعد اجتياز الامتحان تراجع له فتنجح بقدرة قادر ثم تعود حليمة إلى عادتها القديمة.

بسم الله الرحمن الرحيم
تحية لكل رجال ونساء التعليم بالمغرب الذين اصبحوا وراء كل ماساة تحصل بالبلد واخص بالتحية كل من حرم من متابعة دراسته في ظل حكومة حزب الظلم والتعمية
ادعو لتشكيل تنسيقية للدفاع عن حقنا في متابعة التعليم العالي ونحن مستعدون لكل تفتيش من طرف الوزارة

ana ara an men 7a9e koul oustad moutaba3at dirasatih.ama binsba l3amalih fyabe9a howa wa damirouh almihani lianahou 7ta wa in7ourma men dirasatih 9ad la youadi wajibahou inlam yakoun laho damir wa ragheba fitadrisse aoulad nas.khatibou damair la moumarasat doughotat