فـي إطار التنزيل الأولي للرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030 من خلال تفعيل التدابير ذات الأولوية، وتنفيذا لمقتضيات المذكرة الوزارية رقم 15/104 بتاريخ 23/10/2015 باعتبارها الوثيقة التأطيرية الخاصة بتفعيل عتبة الانتقال بين الأسلاك، احتضنت المديرية الإقليمية لعمالة مقاطعات الدارالبيضاء أنفا لقاءات تواصلية يومي 7 و8 أبريل 2015 حول التدبير الثاني الذي يعتبر من بين التدابير ذات الأولوية التي فتحت الوزارة الأوراش الكفيلة بتفعيلها وتنفيذها خلال الفترة الممتدة من 2015 إلى 2018 ضمن مشروعها التربوي المرحلي.
وقـد همت هذه اللقاءات مديرات ومديري المؤسسات التعليمية الابتدائية والثانوي الإعدادية، وهيئة التفتيش وهيئة التوجيه التربوي وممثلين عن فيدرالية جمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ بحضور رؤساء المصالح والمكلفة بالتواصل والمكلف بالتدبير على صعيد المديرية
      .
في كلمة افتتاحية استعرضت السيدة المديرة الإقليمية من خلالها السياق العام الذي يندرج فيه هذا اللقاء التواصلي مشيرة إلى أهمية التدبير رقم 2 المتمثل في الرفع التدريجي لعتبات الانتقال بين المستويات والأسلاك التعليمية لبلوغ العتبة المطلوبة والمحددة في 10/5 بالابتدائي و20/10 بالإعدادي في أفق 2017/2018، مع ضمان تحكم التلاميذ في الحد الأدنى من التعلمات الاساس، وتطوير لقاءات المدرسين في مجالات التشخيص والتقويم والدعم .
كمـا أوضحت أن هذا التدبير يهدف إلى تحقيق تكافؤ الفرص وتقليص الفوارق التعليمية/ التعلمية بغاية الحصول على جودة التعلمات الأساس ولو في حدها الأدنى.
     
وإعمالا للمقاربة التشاركية، ورغبة في استثمار التجارب الميدانية تم تقديم عروض تأطيرية تمحورت حول : السياق العام لتفعيل التدابير ذات الأولوية وتشخيص وضعية العتبات المعتمدة وانعكاساتها على نسبة النجاح، توصيف التدبير ومنهجية تفعيله ومراحله، التقويم التربوي وعلاقته بالعتبات، أهمية الدعم التربوي باعتباره حقا من حقوق التلاميذ المتعثرين (المادة 6 من الرؤية الاستراتيجية)، وآليات إجرائه ومعالجة تعثرات المتعلمين من خلال استثمار مشروع المؤسسة كآلية للتنزيل الأنجع لهذا التدبير.
         
كمـا تم تقديم شروحات حول كيفية استعمال البرنام المعلومياتي المعد من طرف الوزارة لهذه الغاية والذي يمكن من تتبع تطور نتائج التلاميذ ،و يهدف إلى مسك نتائج تشخيص التعلمات في المواد الأساسية و تفييء التلاميذ المتعثرين حسب المستوى، فضلا على أنه سيساعد الإدارة في تتبع عمليات الدعم وتدبير الساعات والحصص والموارد المرصودة للعملية.
 
وقبل فتح باب المناقشة دعت السيدة المديرة الإقليمية السيدات والسادة المديرين إلى العمل على  :
    تنظيم ورشات تحسيسية محلية في موضوع تدبير عتبات الانتقال بين المستويات والأسلاك لفائدة أطر وأساتذة المؤسسة وممثلي جمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ ؛
    الشروع في تنفيذ العمليات المتضمنة في التدبير والتقيد بالتواريخ المدرجة في الجدولة الزمنية الخاصة بتنظيم اللقاءات التواصلية ؛
    تشخيص الوضعية التربوية على ضوء تحليل نتائج التلاميذ  للأسدوس الأول على مستوى المؤسسات التعليمية في مختلف المستويات ؛
    تحديـد خطة عمل لبرمجة حصص الدعم التربوي لفائدة التلاميذ المتعثرين دراسيا
    موافاة المديرية الإقليمية بتقارير مرفقة بلوائح التلاميذ المستفيدين من الدعم.
لقـد شكلت هذه اللقاءات فرصة للحاضرين لمناقشة هذا التدبير والوقوف على مختلف الإجراءات والمقترحات التي من شأنها  تيسير واجرأة وتفعيل مضامين هذا التدبير. وبعد نقاش مستفيض تم الاتفاق على مجموعة من التوصيات نجملها فيما يلي  :
    ضرورة انخراط الجميع في تنفيذ إجراءات تدبير عتبات الانتقال والعمل على إنجاحها ؛
    الحاجة إلى تكوين وتأطير ومواكبة الأساتذة والإداريين في عمليات تنفيذ الدعم التربوي ؛
    أهمية المراقبة والتأطير في تنزيل التدبير ؛
    إعداد خطط العمل الفعالة لدعم التلاميذ المتعثرين وتقوية التلاميذ المتفوقين من شأنه أن يساعد على تقريب المستويات وبالتالي العمل على تقليص الفوارق ؛
    تطوير البرنام لتمكين مختلف المتدخلين من استثمار نتائج التلاميذ ؛
    تنظيم تكوينات للأساتذة في مجال الدعم التربوي من طرف السادة المفتشين التربويين الذين أوكلت إليهم مهمة القيام بزيارات ميدانية للمؤسسات التعليمية للوقوف عن كثب على سيرورة تنفيذ هذا التدبير وتقديم الدعم والإرشاد مع إيجاد الحلول الملائمة لبعض الصعوبات التي قد تعترض تنزيل هذا التدبير ؛
    تقديم الدعم للتلاميذ المتعثرين بناء على نتائج الأسدوس الأول ؛
    عقد لقاءات تواصلية مع أمهات وآباء وأولياء التلاميذ لتحسيسهم بأهمية هذه الاجراءات ودعوتهم للانخراط في إنجاحها.
وفـي ختام هذه اللقاءات توجهت المديرة الإقليمية بالشكر إلى الحضور على مشاركتهم، داعية إياهم إلـى التحلـي بروح المسؤولية والجديـة والانخراط الإيجابي في هذا الورش الكبيـــر.، وحث السيدات و السادة مديرات و مديري المؤسسات التعليمية على الشروع في تنفيد و اجراة العمليات المدرجة في الجدولة  الزمنية الخاصة بتنظيم الدعم البيداغوجي لفائدة المتعلمات و المتعلمين  المتعثرين ، ومطالبة المكلف بالتدبير على صعيد المديرية بمد المشاركين بنسخ من العروض المقدمة   وكذا شريط فيديو حول كيفية استعمال البرنام المعلومياتي.

المرفقات: بطاقة تقنية حول اللقاءات التواصلية

المرجو النقر أسفله للتحميل: