بيان توضيحي للأستاذ عبد الله توفيقي حول اجتماع تواصلي لأساتذة مادة اللغة العربية بالثانوية التأهيلية الوحدة بتيزنيت
أمام تقصير مدير ثانوية الوحدة التأهيلية بتيزنيت في أداء مهامه المخولة له قانونا بتملصه من تحمل مسؤولية الدعوة للمجالس التعليمية وترؤسها - منذ توليه مهمة مدير إلى اليوم - بحسب ما ينص عليه مرسوم رقم 2,02.376 الصادر في 6 جمادى الأولى 1423 ( 17 يوليو 2002) بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي وذلك في مادتيه 27 و28 ، المنشور بالجريدة الرسمية عدد 5024 بتاريخ 14 جمادى الأولى 1423 ( 25 يوليو 2002 ) ، والمغير والمتمم بنص مرسوم رقم 675 .04.2 الصادر في 16 ذي القعدة 1425 ( 29 ديسمبر 2004) المنشور في الجريدة الرسمية عدد 5280 بتاريخ 24 ذو القعدة 1425 ( 6 يناير 2005 ) . والمغير والمتمم بنص مرسوم رقم 218. 13 2 صادر في 09 رمضان 1434 ( 18 يوليو 2013) ، المنشور في الجريدة الرسمية عدد 6183 بتاريخ 25 شوال 1434 (2 سبتمبر 2013) فإنني:
· أعيد التأكيد على نص ما ذكرته في اجتماع أساتذة مادة اللغة العربية الذي عقد يوم 20 مارس 2014 أنه:"ليس مجلسا تعليميا بصفته التقريرية التي تفصل المواد 26 و27 و28 من نص المرسوم أعلاه اختصاصاته وأعضاءه وكيفية ومدة انعقاده، وإنما هو اجتماع تواصلي لأساتذة المادة". وما تضمنه التقرير الأول في صياغة الأستاذة (أ.أ) وإعادة الكتابة الثانية للتقرير من قبل الأستاذ (ر.م) وما أضافه إليه من استدراكات من عنده – لم يذكرها أحد في الاجتماع- تفتقد إلى الضبط والدقة المطلوبين في الاحتجاج النقيض على ما أكدته آنفا، و كل ما صدر فيه من السادة الأساتذة هو محض آراء ووجهات نظر تعبر عن قناعات أصحابها ولا تلزمني في شيء، وذلك لانتفاء الصفة التقريرية عن الاجتماع كما أكدت في بدايته ولم يعترض على ذلك أحد من الحاضرين، والحديث في نص التقرير عن "إجماع " أو "اتفاق" هو محض أوهام.
· أؤكد أن ليس هناك شيء اسمه "منسق المادة" فالمرسوم أعلاه يعتبر بالحرف " التنسيق عموديا وأفقيا بين مدرسي المادة الواحدة " مهمة مناطة بالمجلس التعليمي يمارسها أعضاؤه دون استثناء في شكل إجراءات، ولا يتجسد التنسيق - في اعتباره - في هيأة شخص واحد يمشي على رجلين.
أؤكد أن مبادرة الأستاذ المعني للدعوة لاجتماع يسميه في نص تقريره مجلسا تعليميا بدون تحفظ، بل مع سبق الإصرار، هو مخالفة قانونية تستوجب من جهتنا التنبيه، ومن الجهات المسؤولة ضرورة التدخل لاتخاذ إجراءات أخرى.
بعد ان كانت الهيئات النقابية والجمعوية والحزبية تصدر بيانات ،هانحن أضحينا نجد بيانات يصدرها أفراد ممار يعد بان يكون لكل فاعل تربوي إطاره الخاص فيصدر بيانات ويقرر إضرابات خاصة به .
معذرة أيها الدكتور هذا الموضوع لا يستحق هذه الجعجعة
في الوقت الذي يجب أن تتظافر فيه الجهود بين مختلف المكونات من أساتذة و إدارين لتجنب كل ما من شأنه إثارة التطاحنات بين كافة الأطر التابعة للمؤسسة, و التفكير لمواجهة المستوى و الاعتداءات الذي تعيشه مؤسساتنا, ها نحن نقف أمام واقعة لا تستحق كل هذه الهلهلة , و استحضار المذكرات ,لعل جل المديرين يتجنبون مثل هذه اللقاءات غياب شبه تام و الابتعاد عن الحسابات الضيقة والأنانية .
4- قال: يا فرعون من فرعنك ؟ قال: تفرعنت فلم اجد من يصدني
متتبع
لا لتبييض وجوه الفساد الكالحة..وجوه ما لها من قرار و حان اجثثاتها...تحية للدكتور..ومزيدا من النضال والصمود ضد فرعون زمانه الذي ينضح في حماه انا ربكم الاعلى