أسماء المترشحين المقبولين لاجتياز الاختبارات الكتابية لمباراة الدخول إلى سلك تكوين أطر الإدارة التربوية بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين برسم سنة 2014
أسماء المترشحين المقبولين لاجتياز الاختبارات الكتابية لمباراة الدخول إلى سلك تكوين أطر الإدارة التربوية بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين برسم سنة 2014
تعليقات الزوّار
الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها
1- تخلويض كبيربمركز انزكان المرجو فتح تحقيق عاجل
SARS TINOUT
كيفية تدبير هذا الانتقاء فيه إن و أخواتها و عماتها اللواتي يظل رجال التعليم ينهكون بها أنفسهم وتلاميدهم وحين تأتي المناسبة للتميز لا يسمح لهم حتى بإجراء المباراة،فإذا كانت تود الأدارة عدم السماح لهذه الهيئة بإجراء المباراة فلتقلها صراحة للسادة الأساتدةويمكن تقبلها بصدر رحب "وبلا تنابر وسفر واحريق الراس وقلة النعاس "من أجل تقديم الملفات والله هذا التعليم لن يصلح بمثل هذه العقلية البيروقراطية فلا ترخيص من أجل إجراء المباريات في إدارات أخرى ولا انتقال رغم قضاء العشررين و الثلاثين سنة ولا شفافية في اختيار المناصب ,ووالله إخوتي الكرام إن لم يكن لديكم حزب تستندون عليه من اجل إثبات كفاءاتكم فوالله لا مكان لنا في هذا الوطن العزيز ,فليتذكر كل مسؤول قبل رفض إجراء المباراة في حق موظف أنه لم يصل إلى مرتبة المسؤولية إلا بعد ان رخص له مسؤول من المسؤولين قبلهض المراكز الجهوية نشرت اللائحة رفقة مجموع النقط والبعض منها نشر إطار الأساتذة بينما مركز انزكان لم يشر حتى لإطار الأساتذة. والأسئلة عديدة هل تم اعتماد نفس المعايير لجميع المراكز أم كل مركز ينتقي حسب هواه
الانتقاء واضح بناء على المحسوبية والزبونية والقرابة والمحاباة والتزكيات والمكالمات الهاتفية .
إما صاحب الإدارة :مدير ،نائب إقليمي،مدير أكاديمية ،مدير مركز مهن التربية و التكوين،
وإما مدعم من نقابة لها وزنها أمام هؤلاء الديناصورات...
حسبنا الله ونعم الوكيل
ولا بارك الله للغشاشين المتملقين
أين الحكامة التي يتفتق بها أصحاب القرار بوزارة التعليم ببلادنا’وما نتائج الانتقاء الاولي لاطر الادارة لدليل دامغ على العشوائية التي كانت ولازالت سائدة بالقطاع.فما محل المجلس الاعلىللتعليم من الموقع داخل المنظومة فمن هم الاكفاء في نظره وما معايير تحديد الكفاءة أدعو الجميع الخروج الى الميدان ان أراد الجواب
C’est honteux,
C’est du n’importe quoi, c’est avec un grand malheur que j’ai reçu le résultat de sélection pour le concours au niveau de toutes les académies je vois que la plus parts des candidats sont des enseignants du primaires sauf « man rahima rabi » de quelques enseignants du collège et du secondaire sur quel base sur quel critères alaho arlam.
بكل صدق لايشرفني ان انتمي الي اسرة و وزارة اصبح فيها الاستاد منشفة حمام او ادنا من ذالك علي كل المستويات وفي كل فرصة سانحة لايتواري اي كان عن اهانته بكل الطرق
سال هل الوزارة استهدفت فاة معينة من الاساتذة ام ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
عآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآار
تخونني العبارات و يعجز عقلي عن التفكير من هم المصاب فعدرا .....
شخص يحلم لان بان يكون الحقل الحقل التعليمي مرآة لك
جميل ما كتب عن واقع التعليم فيما يخص تصرف /تعامل/تسيير مسؤول في الوزارة او في هذا المركز او في هذه النيابة او تلك ...هذا التسيير المشوب بالغش و المحسوبية...في حالات وحالات .لكن وانطلاقا مما يعتري الجسم التعليميمن هزال وضعف اداري وتربوي واخلاقي وقانوني ساهمت في تفاقمه سواء بطريقة واعية او غير واعية اغلبية الفاعلين في هذاالحقل فالسلوكات المقيثةوجدت طريقهامع كامل الاسفالى مؤسستناالتعليمية,وساطرح سؤالا هوفي الوقت نفسهدليل ادانة لكل من يساهم في مثلهذاالجرم حتى ولوباللامبالاةاوالسكوت:’في اية خانة سنضع عملية تشكيل الاقسام بمؤسسات عديدة,هذه العملية
اساسهاابن من هو هذاالتلميذاوذاك’؟.
كيف السبيل لعلاج هذا الجسم؟
اتمنى الا يفهم مما كتبت دفاعا عن زيد او عمرو بل اتمنى صادقا ان يوضع الاصبع على الجرح باكملهلعل وعسى نهتدي الى العلاج؟ا؟
على ما يبدو أن أن عملية الإنتقاء فيها إقصاء للعديد من المرشحين الذين لا يقلون كفاءة عن المنتقين , وربما لم يجدوا دعما من هذه النقابة أوتلك .أو من هده الجهة أو تلك . فحبذا لو قبلت جميع الملفات لإعطاء الفرصة لأصحابها للتعبير عن قدراتهم و إمكانياتهم خلال الامتحان ,دون إقصاء قبلي , وهو ما يعتبر إخلالا بمبدأ تكافؤ الفرص , و بالتالي حرمان العديد من حق المشاركة . فالمطلوب هو إعادة النظر في هكذا عمليات , و إعطاء الحق للجميع , وتقييم المنتوج خلال الامتحان لجميع المرشحين لتحقيق الشفافية والديمقراطية , بدل الانتقاء التعسفي الإقصائي البيروقراطي .
SARS TINOUT
